《李廣射虎》教案
教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦古詩《塞下曲》。
2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內容，體會李廣將軍的力大無窮、射箭本領之高強。
4、理解古詩《塞下曲》，能用自己的話說說古詩的意思。
教學過程：
一、導入課文，初讀感悟：
1、同學們，你們聽到過這樣一首古詩嗎？教師吟誦《塞下曲》。
2、知道老師朗誦的是哪一首詩嗎？
簡單介紹盧綸：唐代有名的邊塞詩人。
盧綸寫過一組反映邊塞生活的詩，這就是其中的一首。
3、（黑板上出示這首詩）想不想自己來讀讀這首詩？
自讀，指名讀。（2人）
這是一首敘事詩，敘述了一件什么事呢？請同學們翻到課文44頁，讀一讀課文。文中有一些多音字，大家讀的時候要讀準。
（出示多音字1、“飛將（jiang）軍 將（jiang）領。
2、沒（mo）在石棱中 沒（mei）有
3、扎（zha）進 扎（za）辮子 掙扎（zha））
4、學生自讀。
5、誰愿意來讀給大家聽？
指名4人讀課文。課文說了一件什么事？你能用簡潔的話來說說嗎？
板書課題：李廣射虎
二、詩文對照，整體感悟：
1、這篇課文有兩部分組成，一首詩和有關這首詩的一個故事。這類課文大家都知道，是“文包詩”，這樣的課文我們已學過《詠華山》《每逢佳節倍思親》……
這種課文我們可以怎樣學呢？學生交流學習方法（同學們講了很多好的方法，老師聽懂了，把大家的方法歸納起來，就是（板書）：詩文對照，讀懂詩意）
我們就用這樣的方法來學這篇課文，好嗎？
2、快速默讀課文，看看課文的哪幾個自然段講了這首詩的意思？
3、就請同學們用詩文對照的方法好好讀讀課文，讀懂詩句的意思。這首詩有四行兩句，我們分組學習。學的時候大家可以選擇自己喜歡的一句詩句，選擇自己喜歡的學習方式（或講，或演，或讀）進行。
學生分組學習交流：
學生分組交流
a、“林暗草驚風，將軍夜引弓。”
1、講：“暗”夜晚，月色朦朧。“草驚風”疾風吹著野草“沙沙”地響。
“猛然間……一支白羽箭射了出去”
（板書學法：理解關鍵詞）
（出示第一段話）
2、演：李廣當時的動作
3、評：他表演得如何？
4、讀：（大家理解了詩意，又進行了表演，相信一定能把詩句讀好了。）
b、“平明尋白羽，沒在石棱中”
1、（出示這段話）“第二天，天蒙蒙亮的時候，李廣的隨從便去尋找被白羽箭射中的獵物。
呀！……怎么拔也拔不出來。”
2、李廣將軍力大無窮。
你是怎么感受到的？
“沒” 深深 怎么拔也拔不出來（會怎么拔？）
如果當時你在場，你會怎么樣？會說些什么呢？
（李廣將軍力氣真大！如果真是老虎，早就射穿了。李廣將軍這是神勇無比呀！……）
小結：這首詩寫出了李廣將軍的“警惕性高，勇敢冷靜、力大無窮”，如果概括地說，我們可以說李廣是一位神勇無比（板書）的將軍
4、哪個同學能把《塞下曲》這首詩的意思連起來說一說？
5、整整兩段話的一個故事，盧綸卻濃縮到20個字的一首詩里，同學們輕聲讀讀，欣賞欣賞，看看詩中哪些字你認為用得特別好，特別妙？