培訓(xùn)會(huì)實(shí)錄之《寓言二則》
執(zhí)教 昆山市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 姜敏師：看著姜老師，想用一個(gè)什么詞來形容一下老師
生：美麗
師：喜歡猜謎語嗎？
生：喜歡。
師：今天給你們帶來幾個(gè)畫謎，猜成語。
生：守侏待兔 進(jìn)底之蛙……
師：這幾個(gè)故事都有一個(gè)共同的名字：寓言。讀
什么是寓言？
生：寓言就是用一個(gè)生動(dòng)的故事，告訴我們一個(gè)深刻的道理。
師：這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第20課：板書：寓言兩則
這里的則是量詞，這篇課文中有兩則寓言故事，讀課題
我們先學(xué)習(xí)第一則：板書：揠苗助長
讀課題。 讀了課題，你有什么問題？
生：課題什么意思？怎樣？
師：你真聰明。
生：為什么？
師：是呀。
生：揠苗有什么用？
揠是什么意思？
師：看了課題，同學(xué)們就有了這么多有用的問題，這就是我們學(xué)習(xí)寓言的第一步：讀課題，“提問題”。讀：
自讀課文 ，把生字讀準(zhǔn)確，把句子讀通順。
生讀。
指讀第一節(jié)。
生讀
師：一下子就把這節(jié)中的兩個(gè)生字讀準(zhǔn)了。
齊讀兩個(gè)生字詞：宋國 焦急
指讀第二節(jié)，齊讀：筋疲力盡
指讀第三節(jié)，齊讀：興致勃勃
師：“勃”是生字，在寫的時(shí)候，你想提醒同學(xué)們注意什么？
生：左邊下面是一提。
師：跟老師一起寫一寫這個(gè)字：左邊要寫得瘦一點(diǎn)，下面是一提，右邊要寫得舒展一點(diǎn)。
習(xí)字冊拿出來，描紅
指讀第四節(jié)，齊讀生字詞：納悶 枯死
師：什么問題也難不倒同學(xué)們，那“揠”是什么意思？
生：就是用力往外拉。
師：那“揠苗助長”什么意思？
生：就是拔苗助長。
師：誰拔苗助長？
生：農(nóng)夫。
師：我們學(xué)習(xí)寓言的第二步就是，抓關(guān)鍵，齊讀
讀第一節(jié)，你抓住了哪些詞？
生：巴望。
師：你抓得真好！把“巴望”換成“希望”行不行？
換成“希望”讀一讀。
生：語氣不同，“巴望”更能體會(huì)出農(nóng)夫此時(shí)的心急。
指讀：巴望。
指讀第一節(jié)。
師：想請你評價(jià)一下，他讀得怎樣？
生：很好！
師：誰能比他讀得更好？
師：讀得很好，我們體會(huì)到了農(nóng)夫的急。
你還從哪些詞體會(huì)到農(nóng)夫的急？
生：“天天”。
“十分”
師：從哪兒體會(huì)到十分焦急？
生：他感覺不到禾苗在慢慢長。
師：讓我們通過朗讀體會(huì)農(nóng)夫此時(shí)十分焦急的心情。
生讀。
師：那農(nóng)夫又是怎樣揠苗助長的？也要抓關(guān)鍵的詞。
生讀
師：誰找到了？
生：筋疲力盡
師：他怎樣拔的？
生：從中午一直忙到天黑。
師：誰來讀一讀這句話。
生讀
師：他還怎樣拔的？
生：他一棵一棵往上拔。
師：誰來讀一讀。
禾苗真多呀！
師：誰再來讀一讀。
誰來讀一讀第一句。
生讀
師：你仿佛看到了什么？
生：農(nóng)夫拔的時(shí)間久 汗流浹背
師：誰來讀出農(nóng)夫的的苦心。
生讀
師：我聽出農(nóng)夫可是累壞了。
生讀
師：聽出農(nóng)夫費(fèi)了不少力氣。
讓我們一起來讀，讀出農(nóng)夫的辛勞
讀
師：農(nóng)夫一邊拔一邊會(huì)對禾苗說些什么？
生：禾苗你快些長吧！
師：你一下子走進(jìn)了農(nóng)夫的心里了。
生：禾苗長高了一大截。
師：是呀，難怪他一到家就興致勃勃地說：“真把我累壞啦！可力氣總算沒有白費(fèi)，咱家的禾苗棵棵都長了一大截！”
誰來讀一讀。
師：同學(xué)們，讓我們緊緊抓住這些關(guān)鍵字，讀好這節(jié)。
生讀
師：同學(xué)們，在農(nóng)夫心里，拔苗助長的結(jié)果是什么？
生：禾苗都長了一大截
師：真的都長了一大截嗎？
生：沒有，都死了。
師：你從哪里找到的答案？證明禾苗沒有長
生：他的兒子很納悶，第二天跑到田野一看，所有的禾苗都枯死了。