美麗的南沙群島(教案)
2、美麗的南沙群島
教學要求：
1、能正確順利,有感情地朗讀課文,背誦課文第二、三自然段。
2、學會本課生字,其中田字格上面的只識不寫;理解由生字組成的詞語。
3、默讀課文,聯系上下文理解“星羅棋布”、“合壁”等詞語。
4、通過朗讀感悟課文內容,感受南沙群島迷人的景色和豐富的特產,激發學生熱愛祖國海疆的思想感情。
教學重點、難點 抓住文中重點詞句朗讀感悟南沙群島的美麗與富饒。
教學時間：兩課時。
第一課時
一、激qing導入
1、欣賞課件或插圖
2、配樂解說: 寬廣無限的大海真美啊,浪花飛濺,蔚為壯觀.一派“煙波蕩蕩接天河,巨浪悠悠通地脈”的迷人景象。這就是祖國的南大門,美麗富饒的南沙群島。
3、指導讀題：美麗的南沙群島。
二、初讀課文
1、學生自由朗讀課文,畫出生字,讀準字音.
2、指名分自然段朗讀課文.
3、結合學生朗讀糾正字音.
三、感知全文內容
1、引導學生邊讀邊看圖思考:你對南沙群島的總體印象是什么？在課文中畫出有關語句。
2、交流所畫句子，齊讀句子.
3、教師小結: 同學們讀書很認真,不僅讀準字音,讀通句子,而且知道了課文的主要內容.
四、指導學習生字
1、鞏固生字。
(1) 認讀生字新詞及其所在的主要句子。
浩瀚 海域 島嶼 遼闊 繁衍 心曠神怡 星羅棋布 海龜
(2) 查字典,說說加橫線字詞的意思。
星羅棋布 心曠神怡 繁衍 碧波浩淼
2、指導書寫，重點指導“闊”“嶼”“龜”三個字.
板書設計：
作業設計：
第二課時
一、檢查復習
1、上節課我們讀了<<美麗的南沙群島>>這篇課文,你們知道些什么?
2、這節課請同學們放慢腳步,邊讀邊想象,細細欣賞那藍色寶庫般迷人的海島。
二、精讀感悟
學習第一自然段
1、傳說中的南沙群島是什么樣的?
2、指名讀第一自然段。
(1) “晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說明什么?(島嶼多)
(2) 南沙群島有多少島嶼? 齊讀第二句,邊讀邊想象。結合理解“星羅棋布”。
(3) 指導朗讀第一、二句。
師小結。
(4) 早在兩千多年前,我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的?
指名讀第三句,其他同學注意聽。
評議朗讀,結合朗讀理解“浩瀚”, “生息繁衍”等詞語的意思。
3、激疑過渡：
(1)齊讀第1自然段
(2)小結激疑：南沙群島歷史悠久，我們每個人都為它自豪，課題是“美麗的南沙群島”，那它美在何處？
學習第2自然段
1、了解南沙群島的悠久歷史后,我發給你們每人一把金鑰匙,開動腦筋去打開這座藍色寶庫。
2、學生自學第2自然段， 思考：你用什么方法打開“寶庫”? 在“寶庫”里你發現了什么?
3、組織討論自學方法和所學內容，結合句子理解“蘊藏”和“用之不竭”的意思.
4、為什么說南沙群島是一座寶庫? 請你通過朗讀告訴我們為什么說南沙群島是一座藍色寶庫?
5、師生合作朗讀,體會總分寫法。
小結： 南沙及其海域有豐富的礦產資源,水產資源,真不愧是一座巨大的藍色寶庫。