習作2 (蘇教版三下語文教案)
第一課時一、教學目標：
1、觀察例圖，學習例文揣摩例圖和例文是怎樣抓住任人物特點來繪畫和寫作的。
2、彷例，為同學、老師、家長和想象中的人的畫像，并學習例文的寫法來寫一篇作文。
3、學習抓住人物外貌，性格，與愛好等寫出任務特點的寫作方法。
二、教學重點：
介紹自己畫中的人物，寫出他的外貌、性格、愛好等。
三、教學準備：提起手中的畫筆，為同學、老師、家長畫張像，也可以畫想象中的人物。
四、教學過程：
一、設計情境
我們全班有55名同學，每個人長得都不一樣，因為我們每個人都有不同的特點。所以我們寫人的文章要抓住這個人的主要特征。
1、請一位同學走出教室，師問：剛才走出教室的是誰？
2、討論：說一說他的外貌以及穿著打扮。
3、請這位同學走進教師，其他同學認真觀察，師問：你能把他畫下來嗎？
4、教師指導：我們可以畫同學、老師、家長，也可以畫想象中的人物。
二、畫像指導
1、（出示武建設同學的畫像），你們看，這就是趙建設為他的朋友武建設畫的畫像，誰來說說武建設的外貌？（這是他的外貌特征）
2、根據這幅圖，你能知道武建設有什么愛好嗎？（這是他的特點）
3、我們在畫的時候，要把人物的特點畫出來，讓人一看，就知道你畫的是誰。
4、學生提起手中的畫筆，為別人畫像。
三、例文引路
二、 范文引路，掌握要領
1、 小朋友，你們看這副圖，圖上的小朋友可愛嗎？
2、 誰來說說這個小朋友長什么樣？
3、 趙建設小朋友不僅把自己的好朋友畫的很生動，而且抓住了好友的特點進行描寫，寫得很生動，小朋友來讀一讀。
4、我們來看看，趙建設是抓住是什么來寫的?
外貌 性格 愛好
5、 圖文對照，你看看武建設的什么地方與眾不同呀？
6、 現在請四人小組討論一下，我們為別人畫像，用習作介紹別人，要注意什么？
7、 集體交流，根據學生的發言，教師相機出示。
a、 介紹人物要寫人物的外貌、興趣、愛好
b、 介紹人物要抓住人物的特點――與別不同的特點
c、 要按一定的順序寫
d、 圖文盡量保持一致
三、 各自畫像，嘗試表達
1、請學生說說自己最喜歡的人或者自己的好朋友長什么樣。
2、在學生的發言中教師及時提供一些描寫人物外貌和興趣愛好的語句。
3、畫出好友的樣子，可以給他穿上各種衣服，手上拿著他最喜歡的東西。
4、小組交流，說說這個人的興趣愛好。
5、各小組推薦一名學生全班交流。
四、學生習作
1、明確要求：向大家介紹畫中的人物，要抓住他的特點，寫清楚人物的外貌、性格、愛好等，也可以舉一兩個例子，語句要通順，要把話說清楚。
2、習作順序：先介紹他的外貌，再寫他的性格、愛好。每寫一部分用一個自然段，要有條理。
第二課時
一、教學目標:
1、通過講評，明白自己文章的不足之處，并加以改正。
2、文章要通順，有條理，會舉一兩個例子。
二、教學重點：介紹自己畫中的人物，寫出他的外貌，性格和愛好。
三、教學準備:學生的優秀習作
四、教學過程
一、引導學生修改。
1、 點評。
（1）同桌互相朗讀自己的習作，互相糾正，互相表揚、肯定。