今天，教了《大作家的小老師》這一課。這篇課文重在讓學生感受大作家蕭伯納知錯就改、嚴于律己的可貴品質(zhì)。這是一篇略讀課文，應以學生自學為主，我決定在課堂上引導學生充分與文本對話，自己質(zhì)疑、探究、感悟。...

周艷群大作家的小老師同學們，你們知道“作家”是什么人嗎？大作家呢？同學們，你們在平時的課堂學習和課外閱讀中，一定讀過很多文學作品，認識了不少大作家，誰能給大家介紹介紹？同學們知道的大作家還真不少呢！...

學習目標：1、我能正確、流利地朗讀課文。2.我能學會本課生字，認識兩條綠線內(nèi)的4個字，認識2個多音字，理解生字組成的詞語。3、我能理清文章脈絡，了解課文寫了一件什么事。...

1、蕭伯納簡介蕭伯納（georgebernardshaw，1856年7月26日－1950年11月2日），直譯為喬治伯納蕭，愛爾蘭劇作家，1925年「因為作品具有理想主義和人道主義」而獲諾貝爾文學獎，是英國現(xiàn)代杰出的現(xiàn)實主義戲劇作家，是世界著名的擅長幽默與諷...

第10課《大作家的小老師》作業(yè)設計目標1、正確書寫本課10個生字，結(jié)合語境理解詞語。2、練習按事情發(fā)展順序復述故事。3、通過誦讀《大作家的小老師》，學習蕭伯納的謙遜自律，體會其寬廣胸懷。...

學科：語文 授課年級：三年設計人：姜麗波章節(jié)名稱蘇教版小學語文第六冊第三單元《大作家的小老師》計劃學時1學習內(nèi)容分析《大作家的小老師》講述的是英國大作家蕭伯納和蘇大作家聯(lián)小姑娘娜塔莎之間的故事，文中刻畫了天真可愛的小姑娘和...

師：朗讀了課文，下面老師請大家做一道填空題。出示填空題：（）的小姑娘師：讀書要讀出自己的個性，讀出屬于自己的看法。不要別人怎么說，自己也跟著這樣想。下面，就讓我們再次去朗讀課文，看看娜塔莎究竟是一個怎樣的小姑娘。...

一、說教材《大作家的小老師》是小學語文蘇教版三年級下冊第三單元第10課的課文。本文采用以小見大的寫法，通過記敘有名作家蕭伯納和蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎之間的故事，成功地塑造了大作家蕭伯納謙遜的形象。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：5有前提地尊重學生的個性閱讀——對學生讀《大作家的小老師》后兩組不同聲音的處理策略張家港市實驗小學 趙彩虹《大作家的小老師》是國標版小學語文第六冊的一篇課文，講述了大作家肖伯納有一次在莫斯...

教學要求：1、自學生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過對話，感悟肖伯納嚴于律己的可貴精神。3、培養(yǎng)學生的自學能力。教學重難點通過人物對話的反復朗讀，體會文章的內(nèi)涵，感悟人物形象。...

一、導入 今天我們學習第十課大作家的小老師。板書課題，齊讀課題。 過渡：這個題目很有意思，大作家怎么會有小老師呢？聽老師讀課文。二、老師范讀課文 提出要求：同學們要專心聽，一邊聽，一邊想，弄清楚大作家是誰？小老師是誰？三、出...

學習目標：1、我能有感情地朗讀課文。2.我能體會到蕭伯納的謙遜自律、寬廣胸懷，并學習他這種好品質(zhì)。知識鏈接：蕭伯納的名言：1、你應該小心一切假知識，它比物質(zhì)更危險。...

教學目標：1、能有感情地朗讀課文，能試著復述這個故事。2、以讀為主，在讀中學習人物對話，體會文章的內(nèi)涵，感悟人物形象。 3、通過對課文的學習感悟，了解蕭伯納的自省自律和善于反思的優(yōu)秀品質(zhì)，讓學生學會做人。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：173大小之間-----《大作家的小老師》教學一得【感謝您瀏覽第一范文！請在站內(nèi)輸入課題關鍵字搜索更多資料！...

《大作家的小老師》講述了大作家蕭伯納與小姑娘娜塔莎之間的故事，學生從中能感受到小姑娘的天真可愛與蕭伯納的嚴于律己，善于自省。認識到對任何人都應該平等相待，永遠謙虛。...