習作7 (蘇教版三下語文教案)
第一課時教學目標：
1、引導學生讀懂例文，了解日記就是記一天中發(fā)生在自己周圍的事或記下自己在某一方面的體會。
2、引導學生仔細觀察、學會發(fā)現(xiàn)，做生活的有心人。
3、通過例文的學習掌握日記的一般格式。
教學重點、難點：
重點：日記的內(nèi)容
難點：掌握日記的一般格式 。
教學準備：留心觀察一天中發(fā)生在自己周圍的事或記下自己在某一方面的體會。
教學過程：
一、導入作文，激發(fā)寫日記的興趣。
1、回憶近階段自己參加的活動、做過的事（學校的運動會、班級舉行的各種活動）。學生想一想，如果過了很長時間來問你，你能想起來嗎？怎樣才能保存自己的記憶呢？從而讓學生產(chǎn)生寫日記的需要，激發(fā)學習寫日記的興趣和愿望。
2、討論：怎樣寫好日記呢？
3、指名學生交流介紹。
二、例文引路，感悟?qū)懭沼浀姆椒ā?br>1、自由讀例文，討論：這篇日記寫了一件什么事情？
2、你知道怎樣寫日記嗎？老師向?qū)W生推薦一些日記，加以點撥。
（1）日記的格式：
日記的第一行要寫上幾月幾日、星期幾以及天氣情況，然后寫正文。日記一般不用加標題。
（2）日記的內(nèi)容：
寫日記就是記下一天中發(fā)生在自己周圍的事，也可以記下自己在某一方面的收獲、體會。例如：讀了什么書，聽了什么故事，自己有什么想法，參加了什么活動？還可以寫自然界中的風霜雨雪、日月星辰、花鳥蟲魚……
（3）學生感悟：
寫日記可以不拘形式，自由地寫，自己想什么就寫什么。
（4）日記的基本要求：
真實、明白、通順。但要注意這不等于流水帳。
三、自主交流，學習寫日記方法。
1、再讀例文，討論：寫“我”捉魚時哪些地方寫得具體、有趣？讓學生選讀例文。
（1）從“先……再……沒想到……誰知……”寫出了抓魚的經(jīng)過；
（2）從“機靈、費了九牛二虎的頸、一挺身、滑到”等詞語感受到魚的機靈；
（3）從“水濺了我一頭一臉，哭笑不得”感受到抓魚的樂趣。
2、學生再讀例文，尋找身臨其境的感覺。
四、激發(fā)興趣，尋找可以寫的內(nèi)容
1、讓學生談談自己在生活中可以寫的內(nèi)容。
2、同學之間交流啟發(fā)，看誰的內(nèi)容有意思，誰有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛。
五、練習寫作文草稿。
第二課時
教學目標：
1、引導學生回憶一天的所見所聞、所做所想，選擇一件最有意思的事，仿照例文寫日記。
2、引導學生觀察身邊的人、事、物，并養(yǎng)成記日記的好習慣。
3、鼓勵學生堅持寫日記。
教學重點、難點：
重點：能真實、明白、通順地記錄一天的所見所聞。
難點：對日記的內(nèi)容有所選擇。
教學準備：部分日記。
教學過程：
一、討論交流，集體評議。
1、四人一組交流自己所選擇的內(nèi)容，圍繞內(nèi)容說說事情的經(jīng)過和具體細節(jié)，大家相互啟發(fā)，相互補充。
2、推薦一個代表上臺交流，師生共同點評，進一步明確要求。
3、同桌之間交換習作，互批互改，教師參與討論。
4、大家仿照例文的格式把自己選擇有意思的事記下來，寫成日記。老師巡視，加強個別輔導。
二、修改謄寫。
1、交流學生的習作：寫好后讀給所寫的好朋友聽，讓他提出修改意見。
2、學生自己修改謄寫。