馬拉松 教學設計
教學目標：
1、認字14個。寫字12個。
2、了解課文內容，知道馬拉松運動的來歷。
3、了解馬拉松運動的意義，即歌頌堅持不懈，頑強拼搏的精神。
教學重點難點：
了解馬拉松運動的意義，即歌頌堅持不懈，頑強拼搏的精神。
教學準備：
1、布置學生查找有關馬拉松比賽的相關資料，了解馬拉松比賽中表現(xiàn)突出的運動員的故事，體會他們的頑強精神。
2、準備一段馬拉松賽的錄像或賽事新聞。
教學過程：
第一課時
一、導入：
播放錄像
馬拉松這項運動是怎么來的呢？這還有一個感人的故事呢！
板書課題
二、初讀課文，整體感知，了解文章的大致內容
1、學生自由讀課文，要求讀準字音
a、將認字表的生字在課文中找出并注意
b、不認識的字，通過查字典或尋求同桌幫助
c、劃記生詞
2、學生以同桌為單位，認字表生字互相檢查并組詞
3、學生快速瀏覽課文，要求標記自然段
11、 學生流利朗讀課文，12、 要求整體把握課文內容。
第二課時
一、理解課文，引導討論
1、先學習第四自然段
自由朗讀這個自然段，從這一段中你了解了些什么？
馬拉松運動就是為了紀念馬拉松之戰(zhàn)，紀念一位把喜訊帶給人民的英雄，馬拉松之戰(zhàn)到底是一場怎樣的戰(zhàn)爭？這位把喜訊帶給人民的英雄為什么值得人們永遠懷念呢？
2、學習第一自然段，了解馬拉松之戰(zhàn)。 3、指名讀第二、三自然段。
理解“翹首以待”
自由讀這兩段，說一說最讓你感動的是什么？
理解“約42千米”的“約”的意思。
過渡：這里說從馬拉松到雅典的距離大概是42千米，這段距離確切的數(shù)據(jù)是多少呢？
4、學習第五自然段。
二、整體回顧課文，能用自己的話講述馬拉松的來歷。
三、指導寫字