圓圓的沙粒
教材簡介：這是北師大版語文教材三年級上冊第十單元的一篇課文，是一個童話故事。課文采用對話形式敘述了一顆圓圓的沙粒不被同伴的議論所動搖，鉆進蚌殼里，幾十年后變成了一顆閃閃發光的珍珠；說明了朝著預定的目標，堅定不移地努力，就能實現美好的愿望。
教學目標：
1.通過學習課文，領悟“只要朝著預定的目標，堅定不移地努力，就能實現美好的愿望”，從而激勵學生朝著目標，奮發前進。
2.指導學生按分好的段落，理解每段的內容，并能概括段意。
3.有感情有語氣地朗讀課文。
4.通過查找資料，了解沙粒變成珍珠的過程，從而了解奇妙的海底世界，激發學生探索大自然的興趣。
教學重點：
通過朗讀讓學生感知課文，理解課文，并進行課本劇表演，從而深入了解課文內容。
教學難點：兩個省略號的意思。
教學準備：
課件、珍珠小圖片、沙子。
教學過程：（第一課時略）
第二課時
一.導入：
1.比較：請你們看看桌上的沙子，再看看珍珠的圖片，用一些詞語來形容它們。（板書：沙粒、珍珠）沙子和珍珠的反差這樣大，平時你會把它們聯系到一塊嗎？
2.那么課文中那顆圓圓的沙粒又是怎樣經過重重的磨礪，從一顆普通又不引人注目的沙粒蛻變成了美麗又珍貴的珍珠的呢？
二.朗讀課文，感知理解：
第一部分：
1.自由讀，邊讀邊過電影，看腦子里出現了怎樣的情景。
2.指名回答：你腦子里出現了哪些情景？
3.課件出示第一部分的情景。
4.哪些詞語寫出了沙粒的態度？用筆劃出來。（板書：真誠、
下定決心、坦然）
5.出示“……”：這一段課文中哪里出現了省略號？省略了
什么？那你覺得沙粒們還會議論些什么呢？
6.指導朗讀：
①.自由讀一遍，可以一邊讀一邊做動作和表情。
②.指名朗讀，評議。
③.同桌分角色讀。
第二部分：
1.自由朗讀，腦中過電影。
2.你看到了怎樣的情景？你從哪些詞語或句子中能看出歲月
的漫長？
3.出示“……”：這一段又出現了省略號，代表什么意思呢？
在這漫長的歲月里，它在想什么，做什么？
4.指導朗讀：
①.指名讀，評議。
②.齊讀。
第三部分：
1.沙粒的愿望實現了嗎？繼續邊過電影邊讀第三部分，然后
告訴老師，你看到了什么？
2.它真的變成了一顆美麗的珍珠，成為了有用之材。（板書：
美麗的）
3.指導朗讀：
①.指名讀，評議。
②.男女生分角色讀。
三.領悟寓意，發散理解：
1.從沙粒這奇妙的經歷中，你了解了什么，懂得了什么？
2.我們還學過和這個故事類似的童話、故事或成語嗎？
3.這些故事都告訴了我們，只要你能朝著你的目標堅定不移地努力，你就一定能實現你的美好愿望。
四.排練課本劇：
1.我們來把這個童話故事排成課本劇，好嗎？
2.指名表演。
板書設計：
真誠下定決心坦然
圓圓的沙粒———————————→美麗的珍珠
幾十年