《小鎮(zhèn)的早晨》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字新詞；能在指定的詞語(yǔ)中正確使用“的”“得”“地”
2.會(huì)用“價(jià)廉物美”、“吸引”各寫(xiě)一個(gè)句子；能給句子加上頓號(hào)，并能說(shuō)出頓號(hào)的作用。
3.能用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文；能有感情地朗讀課文；能背誦第1、2自然段。
4.感受蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)在改革開(kāi)放春風(fēng)沐浴下欣欣向榮的氣氛。
教學(xué)重點(diǎn)
能用看課題推想課文的方法閱讀課文；有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
（1）能給指定的詞語(yǔ)正確使用“的”、“得”、“地”。
（2）背誦1、2自然段。
課時(shí)安排 3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.初步學(xué)會(huì)14個(gè)生字；理解部分詞語(yǔ)的意思。
2.運(yùn)用看課題推想課文內(nèi)容的方法讀課文，了解課文內(nèi)容。
3.討論學(xué)習(xí)第1、2自然段，能有感情地朗讀并背誦。
4.理解蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)恬靜的情景。
教學(xué)過(guò)程
一、看課題推想課文內(nèi)容。
1.揭題，齊讀課題。
2.讀題后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，讀了課題，你知道了這篇課文主要寫(xiě)什么？你想知道些什么？師歸納問(wèn)題：課文寫(xiě)了小鎮(zhèn)早晨哪幾方面的特點(diǎn)？
二、初學(xué)課文。
1.自由讀課文思考：①課文寫(xiě)了小鎮(zhèn)早晨哪幾方面的特點(diǎn)？劃出三個(gè)概括小鎮(zhèn)早晨特點(diǎn)的句子。完成練習(xí)題一。
2.自學(xué)生字新詞：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。完成練習(xí)題二。
3.不懂的地方打“？”。
三、檢查自學(xué)情況。
1.抽讀生字新詞。
2.把你認(rèn)為最難寫(xiě)的字書(shū)空一遍。
3.檢查練習(xí)題。
四、討論學(xué)習(xí)1、2自然段。
（一）第1自然段。
1.自由讀。讀了第1自然段你知道了什么？有什么疑問(wèn)？
2.根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題隨機(jī)討論解決。
著重理解“驚醒”和“喚醒”的意思。完成練習(xí)題三。
3.朗讀訓(xùn)練。自由試讀→說(shuō)說(shuō)怎么讀→個(gè)別讀→齊讀。
4.引背。
（二）第2自然段。
過(guò)渡語(yǔ)：被悠閑的搖櫓聲喚醒的小鎮(zhèn)早晨是怎樣的一番情景呢？（打投影）師用飽滿(mǎn)深情的語(yǔ)言描述小鎮(zhèn)恬靜的情景。
1.觀賞小鎮(zhèn)早晨的迷人風(fēng)光，談感受。
2.根據(jù)學(xué)生發(fā)言，品讀第二自然段。
（1）自由讀，思考：這段話(huà)在寫(xiě)作方法上，有什么特點(diǎn)？
（2）回憶閱讀總分段式方法（投影：①先找出哪一句話(huà)是總起句，主要講什么。②是從哪個(gè)方面作具體說(shuō)明的？），自學(xué)。
（3）交流討論：
a.在自學(xué)過(guò)程中你讀懂了哪些問(wèn)題？
b.在自學(xué)過(guò)程中你有什么不懂的問(wèn)題？
c.你認(rèn)為哪些詞句值得與大家共同品味。
在學(xué)生品析朗讀中相機(jī)引導(dǎo)，重點(diǎn)理解。
小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著片片銀鱗；河水凈得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過(guò)小鎮(zhèn)。沿街的河邊停滿(mǎn)了各式各樣的小船，一只緊挨著一只。一些油光發(fā)亮的烏篷船翹起尖尖的船頭，顯得格外醒目。兩座拱形石橋遙遙相對(duì)，座落在小鎮(zhèn)兩頭，不時(shí)有一葉葉小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來(lái)，又在河上輕輕飄過(guò)。
（4）有感情地朗讀第二自然段，準(zhǔn)備背誦。
（5）師生合作，一邊再次觀賞小鎮(zhèn)早晨恬靜的風(fēng)光，一邊介紹。
五、小結(jié)。
1、學(xué)生小結(jié)學(xué)法。
2、教師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。下節(jié)課，我們還將用同樣的閱讀方法繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)略小鎮(zhèn)早晨熱鬧、緊張的情景。