讓我們蕩起雙槳 教案
教學要求:
1. 引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2. 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3. 理解詩歌內容，培養學生熱愛生活、熱愛黨、熱愛社會主義祖國的思想情感。
教學重點: 理解詩歌內容,能想象詩歌描繪的情景，有感情地讀出來。
教學難點:明白當下的幸福生活，從而培養學生熱愛生活、熱愛黨、熱愛社會主義祖國的思想情感。
課時安排:三課時
第一課時
教學要求:
1. 初步朗讀課文，能理解詩歌內容，想象詩歌所描繪的情景。
2. 學會10個生字，理解由生字組成的詞語。
教學重、難點:指導學生正確、流利地朗讀課文。在朗讀的過程中初步體會詩歌內容。
課前預習:要求學生把所有生字在課文中圈出，標好詩歌小節；讀通課文。
教學過程:
一、討論導入
1. 同學們，你們喜歡到公園或郊外去玩嗎？在假期的時候，你們都會選擇去哪邊玩？在你們玩的時候心情都怎么樣？今天我們要學習的一課，就是描寫的北京小朋友在北海公園蕩舟游玩的情形。板書課題：讓我們蕩起雙槳。跟讀。
2. 討論“槳”是什么東西？能不能從書上的插圖中找到它？“槳”有什么用？為什么叫“雙槳”？（結合書本插圖了解。）
二、初讀課文
1. 教師范讀課文。（要求學生把書拿在手里，仔細聽教師范讀，可以試著去想象。）
2. 學生自由朗讀課文，要求讀準字音。老師巡視檢查預習情況。
3. 指名學生個別朗讀課文，其他同學給予糾正、評價。
三、讀詞語
小黑板出示課文中的詞語，采取各種方式進行朗讀。對個別詞語進行解釋，并介紹詩歌中出現的一些名詞，如：白塔。
四、學習生字
出示生字卡，老師領讀，一起分析生字。
1.“槳、墻、輕”為后鼻音，“環”是前鼻音，“周”翹舌音，“灑”為平舌音。
2.“土、王、車”作左偏旁時，最后一筆橫改為提。
3.注意“輕”字的右上部分。后鼻音。
4.“豎心旁”中間的豎是第三筆，而不是第二筆。
讀完后讓學生進行組詞，并理解其組成的詞語。
五、作業
完成習字冊.
第二課時
教學要求：繼續理解詩歌內容，想象詩歌描繪的情景，有感情地朗讀課文。培養學生熱愛生活、熱愛黨、熱愛社會主義祖國的思想感情。
教學重、難點：通過學習這首詩歌，感受童年生活的快樂和精彩，懂得珍惜今天美好的生活。
教學過程：
一、復習導入
1. 小黑板出示課文中的詞語，讀讀。
2. 指名朗讀課文，試著能用一句話說說課文主要寫了什么？引導學生抓住時間、地點、人物，把話說完整。（一群少先隊員做完功課以后來到公園里，快樂地劃船嬉戲。）這節課上我們就跟隨著課文中的少先隊員們一起去北海公園蕩起雙漿吧！
二、精讀課文
1. 默讀第一段，并結合課本插圖。
（1）思考：這一節寫的是“我們”看到的美麗景色，怎樣美麗？請讀讀有關句子。指名讀好“美麗的白塔”、“綠樹紅墻”。仔細看書上的兩幅圖，我們還可以從哪里感受到北海公園的景色很美呢？（清清的湖水倒映著藍天白云，湖里荷花盛開，亭亭玉立……）
（2）“湖面倒映著美麗的白塔，四周環繞著綠樹紅墻。”這兩句話描寫了北海公園的哪些景物？（這兩句話描寫了北海公園的湖面、塔、樹、墻。）“四周”是什么地方的四周？為什么用“環繞”？（四周是湖面的周圍，因為綠樹紅墻在湖面的周圍，所以用“環繞”）