教學內容:義務教育北師大版,三年級上冊第六單元《一只小鳥》.素質教育目標1,知識教學點:考查本課生字及新詞的掌握情況,積累自己喜歡的好詞好句.2,能力訓練點:學習作者仔細觀察,生動描寫的方法,培養(yǎng)留心觀察,用心感受的習慣.3,德育滲透點:...

教學目標：1、準確認讀本課8個生字，理解生詞的含義。2、抓住重點詞句，展開想象，理解課文內容。3、指導有感情地朗讀課文，體會課文的情感， 培養(yǎng)學生尊重生命，珍愛生命的意識。...

1、播放一段聲音。林間鳥鳴聲。想象說話，你聽到了什么？想象一下，那是一個什么樣的畫面。過渡：大家聽得非常仔細，也很認真，最重要的是大家從聲音中想象除了畫面，很棒。其實，讀書也是一樣，要一邊讀一邊想，讀出畫面來。...

教材分析：《一只小鳥》這篇課文主要講了一只羽翼未豐的小鳥每天在樹枝上唱歌，孩子們用彈弓打中了小鳥，兩只老鳥接住了小鳥并把它帶回巢中，從此孩子們再也聽不到小鳥的歌聲。...

之一佚名 教學要求：1、 通過學習故事喚起學生對相同經歷的回憶，使學生懂得應該愛護鳥類并理解親情的偉大。2、 可結合課文練習概括每個自然段的意思。3、 繼續(xù)學習抓住重點詞語，邊讀邊想象。...

教學目標1.通過學習使學生懂得應該愛護鳥類。2.初步練習讀懂每個自然段的意思。3.繼續(xù)學習抓重點詞語邊讀邊想。教具：投影儀 學生準備剪紙鳥教學過程師：上節(jié)課我們已經讀熟了課文，說說課文寫了小鳥什么事？師：大家翻開書自己讀課文。...

秋風送爽，丹桂飄香。2005年10月在浙江金平湖，在平湖市叔同實驗小學，我們感受到了一股輕盈的教學風撲面而來。10月13日，“走近名師，相聚叔同”省教壇新秀課堂教學語文展示活動如期開展，我有幸零距離聆聽了金明東老師執(zhí)教的《一只小鳥...

談話：師：你們第一次到這里來上課嗎？師：這里與平時有什么不同？緊張嗎？為什么？老師有點緊張，誰來安慰我？生：只要我們上課認真，您開心就行您不要緊張，就當作在自己的班上上課一樣（上課前，跟學生談緊張，并不能緩解緊張的氣氛，...

語文閱讀是語文學習的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要，在升學考試中也占據著相當大的比例。為快速提高同學們的閱讀能力，第一范文網小編給大家整理了中考閱讀答案，閱讀理解答題方法，希望對同學們的語文學習有幫助。...

《一只小鳥》教后感在《一只小鳥》的教學中，為了鞏固學生的生字學習，我設計了一個“摘蘑菇”的游戲。我自己制作了幾個漂亮的蘑菇，在其背后貼上生字，只要讀出背后的生字就能把蘑菇帶回家。游戲一開始學生就表現(xiàn)出了極高的參與欲。...

《一只小鳥》教學反思《一只小鳥》是北師大版三年級上冊《鳥兒》單元中的一篇主體課文，這篇課文是出自名匠冰心筆下，清新流暢，是一篇非常美麗的散文。...

〖設計思路〗新課標告訴我們：“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。...

教學后記：學習課文第二部分（3~6自然段）時，我讓學生抓住小鳥的動作“跌”，體會當時情況危急，速度快。“血從樹隙落到地上”的“落”字，體會到小鳥的傷勢很重。...

一. 本周教學內容：1. 本單元主題：《鳥兒》2. 學習的課文：《翠鳥》、《一只小鳥》、《驚弓之鳥》二. 教學目標：（一）《翠鳥》的教學目標是：1. 讓學生感受、體驗作者是怎樣抓住事物的特點來進行描寫的。...

談話：師：你們第一次到這里來上課嗎？師：這里與平時有什么不同？緊張嗎？為什么？老師有點緊張，誰來安慰我？生：只要我們上課認真，您開心就行您不要緊張，就當作在自己的班上上課一樣（上課前，跟學生談緊張，并不能緩解緊張的氣氛，...