《天外來客——隕石》教學設計之一

表格式教案，請拖動滾動條向下看。

　 課題天外來客——隕石課型新授課時2教學目標
重點：★難點：△ 　★1、用自己喜歡的方法認識本課5個生字，會組詞，會運用，并流利的在課文中朗讀。
　★2、運用正確的寫字姿勢正確規范的書寫課文中的10個生字，并能熟練運用。
　△★3、有感情朗讀課文，理解課文所講的知識，在感悟討論中，體會我們的愿望，并能用流利的語言表述。
　△4、在討論交流中，激發學生探索大自然奧秘的興趣。教學準備隕石的資料圖片。電腦課件。生字卡片。教
學
過
程教師活動學生活動修改注釋第一課時
　一、課前準備。
　　查閱資料，了解有關隕石的知識。
　二、質疑導入新課。
　　1、同學們，老師這兒有幾張隕石的圖片，大家觀察一下，它與普通的石頭有什么不同？
　　2、今天就來學習新課。板書課題：天外來客——隕石3、看到這些石頭，你想知道些什么？(讓我們帶著問題到課文中看看吧.)
　三、初讀課文，整體感知。
　　1、自由讀課文，讀準生字的字音，把句子讀通順。
　　2、指名讀課文，大家認真聽，課文中的生字，句子有沒有讀準確。
　　3、認讀新的生字朋友。（出示生字卡片）這些生字朋友誰已經認識他們了？
　　4、（課件出示所有生字）說一說你覺得哪個字比較難記，有沒有好辦法能幫助記憶？
　　5、在初讀課文后，你對隕石有了哪些新的了解？
　　6、你還有哪些問題沒有弄明白？
　四、細讀課文，交流感悟。
　　1、帶著不明白的問題，小組合作讀書，結合自己課前查找的資料，討論交流，解決不明白的問題。
　　2、各小組匯報學習收獲。其他同學認真聽，如果有不同的意見和想法，一會兒可以加以補充。（隕石在宇宙中是一些星體，沿著自己的軌道不停的航行，當它和大氣接觸時，由于分裂變成了小碎快來到了地球上。）（它們在天上其實自己也不會發光，是太陽的光照在它們身上，我們才感覺它一閃一閃的。）
　　3、（出示）“它是一塊沉睡的物體，還沒有被生命喚醒�！�
　　　（1） 理解“沉睡，喚醒”
　　�。�2） 課文為什么這樣說，你從中體會出什么？（它們來地球可以讓我們研究宇宙中星體的結構。）
　　4、大家想一想，從隕石身上我們還可以研究出些什么？它還能告訴我們一些什么事情？
　　5、齊讀課文最后兩小節。
　　�。�1）你覺得它會在回憶什么？
　　�。�2）理解“信使”的意思。
　　�。�3） 一塊石頭又怎么能當信使呢？
　　　（4）你們想知道隕石過去的哪些行蹤？我們來問問隕石吧！
　　　（5）問了這么多，又怎么能得到答案呢？（只有去不斷的探索和研究）
　五、作業設置。
　　　課后繼續查找資料，準備下節課講隕石的故事。
第二課時
　一、講隕石的故事。
　　　把自己找到的關于隕石的故事，講給同學聽。
　二、寫字。
　　1、觀察田字格里的生字，注意字的結構和筆畫的位置。
　　2、組內分析字的結構。
　　3、你覺得哪個字難寫，指出來大家幫助。
　　4、教師范寫“熄、睡、默”三個難寫的字。
　　5、學生練習寫這三個字。
　　6、在字帖上練習寫字。強調寫字的姿勢，養成正確的寫字習慣。　　學生在課前查閱有關隕石的資料，初步掌握有關隕石的知識。