媽媽的葡萄教案
教學目標知識：學會本課8個生字，理解由生字組成的詞語。能力：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文；理解課文內容；能復述課文，想象狐貍媽媽被獵人追趕時的情景。情意：使學生體會狐貍媽媽對小狐貍無私、偉大的愛，學會用行動回報父母的愛。教學重難點1、重點：通過朗讀，使學生體會狐貍媽媽對小狐貍無私、偉大的愛。2、難點：復述課文，想象狐貍媽媽被獵人追趕的情景。教學策略 在充分朗讀的基礎上，感悟中體會狐貍媽媽對小狐貍無私、偉大的愛。理解時圍繞課后思考題“山洞附近樹下的葡萄是從哪里來的？”這個問題充分討論，展開豐富、合理的想象，復述課文，培養理解能力及想象能力。教學準備 多媒體教學時間 二課時教學過程第一課時教學環節 教師活動 學生活動達成目標 啟發談話揭示課題1、 出示葡萄圖，提問：小朋友請看，這是─葡萄（板書：葡萄）相信在座的大多數同學都吃過葡萄吧，你覺得它的味道如何？（板書：媽媽的）2、 今天我們來讀一個童話故事，題目就是—《媽媽的葡萄》3、 指名讀題。（指導讀好輕聲，突出側重讀音）4、 圍繞課題質疑。談話交流。 說說葡萄的味道：酸酸甜甜的。 指名讀題目；齊讀。質疑。 通過談話揭示課題，激發學生的學習興趣。自學課文 過渡：那就趕快去讀讀課文吧，相信你們在反復朗讀課文后準會找到答案的。 （一）結合課文讀1、學生推薦讀第一部分1-2段。2、哪一組小朋友愿意起來讀讀課文的3-6自然段？3、最后的7-10段，錢老師想請咱們女孩子來讀讀，好嗎？ （相機在副板書上寫出學生讀不準的字、詞，相機正音） （二）默讀課文，交流問題 過渡：剛才同學們讀得都很認真，那么剛才提出來的問題能解決了嗎？不著急，請大家再仔細默讀一遍課文，可以做做記號。組織交流問題：剛才你們提出的一些簡單問題自己能解決了嗎？ 自讀課文。 推薦一名讀。 小組讀。 女生讀。 讀準字音。 默讀課文，適當作上記號。 自主學習，練習把課文讀正確、通順。初步整體感知課文 一、第一部分1-2段1、這是一個動人的童話故事，故事是這樣發生的故事的—范讀1-2段，你最想說什么？2、朗讀。（重點讀好小狐貍邊哭邊講、可憐的樣子和媽媽的疼愛的樣子）過渡：狐貍媽媽是怎樣去給孩子找東西吃的呢？ 媽媽摘葡萄的原因。 練習分角色朗讀。 指名讀3-4段。