《我愛故鄉的楊梅》教案
第二教時：一、 導入：
上節課，我們學習了課文的第一、第二小節，知道作者因為熱愛自己的故鄉——江南，所以才能寫出那么生動的文字。了解了楊梅樹，課文又是怎樣介紹楊梅果的？從哪幾個方面來介紹的？
二、 新授：
1、聽3——6節課文錄音，看課文：每一節寫了楊梅的什么特點？（時間、形狀、大小、顏色、味道）
2、自選3——6節中自己最感興趣的一節，說說自己讀懂了什么？
3、交流，隨機出示4——6節
（1） 出示第4節 （板書：形狀 圓 大小 桂圓）
* 學習生字：桂——你有什么好方法記住它？（換部首，說說為什么是“木字旁”？）
* 在這里作者用的是比較的方法，告訴我們楊梅的大小。你能用這種方法來說說這個水果的大小嗎？
* 出示練習
* 楊梅的表面還有刺呢！你吃楊梅的時候有被刺疼過嗎？為什么？
* 理解：細膩 柔軟（找反義詞）
* 找一找楊梅生長變化的詞——漸漸（你能用另一個詞來代替嗎？）
* 指導朗讀
（2） 小組學習第5節 （板書：顏色 淡紅 深紅 黑）
* 找出表示楊梅顏色變化先后順序的詞（板書：先 隨后 最后）
* 引讀
* 句子練習
（3） 為了進一步了解楊梅，我們要來嘗一嘗
a、 先輕輕咬一口，觀察一下楊梅果肉的顏色
說一說，讀讀句子（輕輕咬開它……）
b、 再品嘗，說說楊梅的味道
（4） 出示第6節（板書：又酸又甜 甜津津）
* 再說幾個這一類的詞語（abb 又 又 ）
* 從哪里看出作者“越吃越愛吃”？（板書：舉例子）
作者是用舉例子的方法告訴我們，他有多喜歡吃楊梅。你能不能也舉一個例子說說你最愛吃的水果呢？
4、小結：是呀，正因為作者愛楊梅，所以他觀察得那么仔細，把楊梅的形狀、大小、顏色、味道寫得清清楚楚，真是惹人喜愛呀！讓我們飽含作者對故鄉的熱愛，再來讀讀第一節（出示第一節）
三、 拓展：
1、今天，我們跟隨作者了解了一種非常有特點的水果，同學們想不想也來試著介紹一種水果呢？好，夏天到了，西瓜是最常見的水果，我們就學習文章的方法來試著介紹一番吧。
2、出示圖片，小組分工，可以從形狀、大小、顏色、味道……來寫一寫。還可以運用比較、舉例子的方法來說說西瓜的大小，以及你是怎樣愛吃西瓜的。
3、交流、講評
板書設計：
41、我愛故鄉的楊梅
形狀： 圓
大小： 桂圓（比較）
顏色： 先 淡紅 隨后 深紅 最后 黑
味道： 又酸又甜 甜津津