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《手術(shù)臺(tái)就是陣地》教學(xué)設(shè)計(jì)

《手術(shù)臺(tái)就是陣地》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、素質(zhì)教育目標(biāo)
  (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
   1.學(xué)會(huì)13個(gè)生字,理解“仍然”等重點(diǎn)詞語(yǔ),讀懂每句話(huà),為段的訓(xùn)練做準(zhǔn)備。
   2.結(jié)合句子練習(xí)“陸續(xù)”“繼續(xù)”“連續(xù)”,會(huì)用“不斷”“迅速”造句。
 。ǘ┠芰τ(xùn)練點(diǎn)
   1.培養(yǎng)自學(xué)能力。繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力,借助字典,尤其是聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的能力。
   2.培養(yǎng)讀的能力。練習(xí)默讀課文,指導(dǎo)學(xué)生一邊默讀一邊思考,在獨(dú)立的閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
   3.培養(yǎng)說(shuō)的能力。借助思考議答,使思維與表達(dá)能力都得到提高。
 。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)
   1.學(xué)習(xí)白求恩對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任,對(duì)同志極端熱忱的高尚品質(zhì)。
   2.學(xué)習(xí)白求恩偉大的國(guó)際主義精神。
  二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法
  (一)重點(diǎn)
     理解描寫(xiě)危險(xiǎn)環(huán)境和白求恩大夫在這樣的環(huán)境中怎樣堅(jiān)持手術(shù)臺(tái)這塊陣地,為傷員做手術(shù)的語(yǔ)句,體會(huì)白求恩大夫的崇高品質(zhì)和偉大精神。
  (二)難點(diǎn)
     結(jié)合具體內(nèi)容理解為什么手術(shù)臺(tái)就是陣地。
 。ㄈ┙鉀Q辦法
   1.重點(diǎn)解決辦法。
    利用電教手段,創(chuàng)設(shè)小廟周?chē)絹?lái)越緊張的情境,抓住白求恩做手術(shù)時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言,深入理解課文內(nèi)容。
   2.難點(diǎn)解決辦法。
    以思考練習(xí)2題為憑借,同時(shí)結(jié)合上下文,找出有關(guān)內(nèi)容,以小組為單位,讀讀,議一議,說(shuō)一說(shuō)。
  三、課時(shí)安排  三課時(shí)
  四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
  (一)讀課文,畫(huà)出生字詞,用 畫(huà)出不懂的詞句,結(jié)合查字典理解部分詞語(yǔ)。
  (二)結(jié)合課后思考題,以小組合作學(xué)習(xí)的形式討論交流,理解課文內(nèi)容。
 。ㄈ┙Y(jié)合重點(diǎn)詞句,聯(lián)系上下文深入體會(huì)白求恩的崇高品質(zhì)、偉大精神。
  五、教具準(zhǔn)備
   1.寫(xiě)有生字詞的卡片。
   2.寫(xiě)有課后練習(xí)1、2題字幕投影片,課文插圖投影片。
   3.制作配合課文內(nèi)容爆炸等場(chǎng)面的錄音。
  六、教學(xué)步驟

                 第一課時(shí)
 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,引入新課。
     出示課文攝影插圖,同時(shí)放激烈的炮聲錄音。教師講述:這是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,我八路軍野戰(zhàn)醫(yī)院緊張搶救傷員的情景。看,這位外國(guó)醫(yī)生不顧個(gè)人安危,正在為傷員做手術(shù),他說(shuō):“手術(shù)臺(tái)就是醫(yī)生的陣地”(板書(shū):手術(shù)臺(tái)就是陣地)這個(gè)外國(guó)醫(yī)生是誰(shuí)?是在什么情況下說(shuō)這句話(huà)的?學(xué)了這節(jié)課,我們就有了答案。
 。ǘ┱n堂預(yù)習(xí)
   1.提出預(yù)習(xí)要求,進(jìn)行預(yù)習(xí)。
    (1)自由讀課文,把生字詞圈出來(lái),反復(fù)讀幾遍。
   。2)再讀課文,用 畫(huà)出不懂的詞句。能查字典解決的查字典。
   。3)思考:這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么事?用了幾個(gè)自然段來(lái)寫(xiě)的?
     。ㄉ鲜鰞(nèi)容在教師的指導(dǎo)下一步步進(jìn)行,時(shí)間不少于10分鐘,培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。)
   2.檢查預(yù)習(xí)。
   。1)指讀課文。(檢查是否通順)
   。2)出示卡片,檢查生字詞讀音情況,相機(jī)提問(wèn)對(duì)部分詞語(yǔ)的初步理解。
   。3)提問(wèn):這篇課文用了幾個(gè)自然段寫(xiě)了誰(shuí)的什么事?
   3.簡(jiǎn)介白求恩。
  (三)理解課文第一自然段。
   1.指名讀,思考:這一段講了什么?(了解戰(zhàn)斗發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及戰(zhàn)斗形勢(shì)。)

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