《手術臺就是陣地》教學設計
六、積累和運用。
找出課文中帶有“陸續、繼續、連續”的句子，想想三個詞語能不能調換，再用這幾個詞語各說一句話。
七、課外擴展。
引導學生課外收集周圍先進人物、勞動模范的感人事跡，模仿課文，以“——就是陣地”為主題交流并進行練筆。
第三課時（練習課）
一、寫出下列詞語的近義詞。
陸續—— 迅速—— 關心—— 鎮定——
二、寫出下列詞語的反義詞。
結束—— 同意—— 迅速—— 敏捷——
三、按照課文原文填空。
1、突然，幾發炮彈落在小廟前的（ ）上，硝煙滾滾，（ ），小廟被煙霧（ ）了。白求恩仍然（ ）地站在手術臺旁。
2、敵機（ ）地在（ ）吼叫，炮彈（ ）地在周圍爆炸。
3、一連幾發炮彈落在小廟的周圍。廟的一角落下了許多瓦片。掛在（ ）的布簾燒著了，火苗向（ ）撲過來。白求恩仍然（ ）的給傷員做手術，做了一個又一個。
四、課文中的三次戰斗環境和氣氛的描寫，充分表現出了白求恩的（ ）、（ ）的崇高品質。
五、讀下面的一段話，聯系課文內容，回答問題。
彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。白求恩仍然鎮定地站在手術臺旁。他接過助手遞過來的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片，仍在盤子里。
1、從哪里看出白求恩的“鎮定”？
2、白求恩為什么能這樣鎮定？