《一面五星紅旗》教案
教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.通過讀課文，體會 “我”對國旗的尊重和熱愛和面包店老板態(tài)度變化的原因。
3.感受中外人民之間的友好情誼，并懂得一個熱愛祖國的人是值得尊敬的。
教學重點：理解“我”對國旗的熱愛和面包店老板態(tài)度變化的原因。
教學難點：讀中感受中外人民之間的友好情誼，并懂得一個熱愛祖國的人是值得尊敬的。
教學時間:第2課時
教學用具：多媒體
教學方法：自主——合作
教學過程：教學程序教師活動學生活動關(guān)注點一、復習檢查1、多媒體出示生字指名認讀。
2、向同學們介紹自己搜集的有關(guān)國旗資料。學生認讀生字；介紹自己搜集的有關(guān)國旗資料。國旗資料二、初讀課文，感知大意1.朗讀課文。想一想：課文主要寫了一件什么事？2.教師檢查明確。學生思考回答 文章的主要內(nèi)容三、朗讀課文，交流質(zhì)疑 1.學生朗讀課文，提出疑問。學生可能問道：（如沒有提到教師要引導）（1）面對老板的條件，中國留學生是怎樣做的？為什么這樣？（2）面包店老板的態(tài)度為什么會變化？2.教師重點引導討論：面包店老板先是什么態(tài)度?后來又是怎么樣？（1）明確：“我”寧愿餓死也不愿用國旗換面包，這一舉動打動了老板，他深深地理解了這位中國留學生的行為，從而給了“我”更多的幫助。這也說明了只有具有民族氣節(jié)的人，才會贏得外國友人的尊重。提示：從“一臉的無奈”到“眼里閃出亮光”，最后“豎起大拇指”，老板前后態(tài)度來了個180度大轉(zhuǎn)彎，這變化僅僅是因為這面五星紅旗嗎？他為什么會“豎起大拇指”？ 學生朗讀后，先思考，再以小組為單位進行交流。面包店老板態(tài)度的變 化與留學生的從高品質(zhì)四、模擬采訪，深入理解。
教師創(chuàng)始情景：假如你是新華社記者，或是面包店老板、中國留學生當你采訪時，或被采訪時，你最想說的話是什么？如：記者：面包店老板，你為什么要幫助一個你素不相識的中國留學生呢？ 記者：這位中國留學生，面包店的老板提出用面包換五星紅旗，你不換那時候，你是怎么想的？現(xiàn)在，你想對面包店老板說些什么呢？學生扮演記者、面包店老板留學生，自由交流自己的想法。角色的轉(zhuǎn)變和合理的想法。 五、作業(yè)： 今天的課外作業(yè)就是以《升國旗的時候》為題，寫一段話。重點寫自己心里的想法。 學生習作 六、板書設(shè)計 10.一面五星紅旗
筏插 飄流
脖系 遇難紅旗
拒換 換食
花擁 暖心