《一面五星紅旗》教案
教學目標：1. 會認5個生字，會寫13個生字。正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮、處境、交易、鼻子、猶豫、反應、摔倒、費用”等詞語。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物內心情感的變化。
3. 理解課文內容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。
教學重點、難點：重點是理解面包店老板態度的變化，用外在動作表達內心情感的寫法學習；難點是學習用外在動作表達內心情感的寫法。
教學準備：自制小國旗、小黑板、《我的中國心》、《紅旗飄飄》等（多媒體課件）
課時：第一課時
一、課前談話：師：孩子們這是我們第n次見面，俗話說得好：一回生二回熟三回就成老朋友了。跟你們的老朋友打個招呼吧�。ㄟm時評價）我們已經這么熟了，你打算今天上課怎么關照我呢？（生答）你叫什么名字？（選擇n位同學回答）（師打招呼并從名字引到同是中國人）。你姓王，我姓余，他姓張……有叫杰克、馬瑞、露絲的嗎？我發現了，原來我們班沒有來自美國、英國、俄羅斯的同學，我們共同來自一個國家——中國。說到國家就不得不講到一個國家的象征國旗，你對咱們國家的國旗了解多少？（生）
二、導入：
�。ㄉf國旗）師取出小國旗相機貼于黑板正中。
師：身為一個中國人，每個人與國旗之間都或多或少有段故事，有的是驚心動魄的，有的是平平常常的。請看大屏幕：（師旁白三個國旗故事）
1、師：這個小女孩叫毛毛，那年才兩歲，國慶節那天媽媽帶著她去展覽館玩。她指著那面碩大的五星紅旗不肯離去，媽媽告訴她：這是五星紅旗，是我們國家的象征，我們愛自己的祖國就得愛五星紅旗。小毛毛舉著那面小五星紅旗好象在說：我是中國人。
2、這位老奶奶已經快80歲了，她在國外已經生活了30多年。那天看完了國慶50年的大閱兵后，她臉貼著國旗，手撫摸著國旗，心潮像海浪一樣翻滾�！白鎳F在富強了，所有炎黃子孫都驕傲啊！我一定要回到自己的祖國去走走看看�！�
3、這是誰？劉翔，他是中國的驕傲，（學生說）他得到了世界冠軍，甚至破了世界記錄。在黑人統治的比賽中黃皮膚的中國人終于揚眉吐氣了，驕傲吧，中國人！自豪吧，中國人！
師：有一個留學在外的中國青年他就用生命捍衛著國旗的尊嚴，這是一個怎樣感人的故事呢，我們一起來學習課文，——《一面五星紅旗》（請莊嚴的讀課題。）
三、初讀課文，讀通讀順：
俗話說讀書有三到：眼到，口到，心到。孩子們就用這三到去讀課文遇到讀不來的地方多讀幾次，不添字、不漏字、不重復，把文章讀正確，讀通順。不懂的請教同學和老師，我喜歡請教老師的孩子。開始去感受那個用生命捍衛國旗尊嚴的感人故事吧！
（適時的把學生遇到的難讀、難懂的生字、新詞寫在小黑板上。）
四、品讀課文，讀中感悟：
師：從課題、從剛才我們的學習中，誰知道課文是圍繞什么來寫的？
生：五星紅旗。
1、在那些寫到“五星紅旗”的句子中，你感受最深的是哪些？選擇你最為感動的地方用～～劃一劃，讀一讀。
2、匯報交流，深入理解，引導學生在讀中提出問題，并相互解決問題。
（1）手舉五星紅旗部分：
作者去河漂流，帶的東西本應越少越好，為什么要手舉五星紅旗？（板書：手舉）