25、太陽是大家的
教學目標：1、會認“陪”、“彤”2個生字，會寫“彤”等4個生字，能借助圖片等理解“紅彤彤”等詞的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，試著背誦課文一、二小節。
3、理解課文內容，感受詩歌的快樂氛圍。
教學重點、難點：感受詩歌的韻律美，引導學生朗讀、背誦詩歌。理解詩歌的含義。
一，復習導入新課
師:同學們,你們看,這是誰?(課件展示:太陽的笑臉)
生:太陽!
師:是啊!,今天太陽也走進了我們的課堂,要和同學們一起學習,咱們熱情地和太陽打聲招呼吧!
生:太陽你好!
師: 太陽是萬物之靈，神圣而美麗，它用它的光芒，引領著人類繁衍的腳步，守護著地球上每一個生靈。沒有太陽就沒有我們這個美麗、可愛的世界,太陽把她的金光灑遍世界的每一個角落,帶給我們光明和溫暖,太陽是屬于這個世界的,是屬于我們大家的,今天,我們就要來學習一首詩歌,題目就是---(指板書)
生:太陽是大家的.(齊讀課題)
師：你認為大家是指誰呢？（世間萬物）
二、初讀詩歌，整體感知。
自學要求：
1、要求讀準字音、讀通課文。
2、想想讀了課文,你知道了什么？
反饋：1、教學生字，出示卡片 著重掌握“彤”的讀音
2、逐節朗讀課文{你了解到了什么，你是怎么知道的？讀相應的段落}
三、指導精讀，積淀感悟
（一）學習第一節
1、師范讀第一節。生評價，你最喜歡哪一句？生齊讀：從東山上升起的太陽就要到西山上落下
2、積累詞語 師：早上升起的太陽叫 旭日東升
西山上落下的太陽叫 夕陽西下
3、教學第一句
你看到了什么？（紅彤彤的晚霞，朵朵白云）課件演示
潔白的朵朵白云像什么？（像小綿羊）
4、帶上你的喜歡你的不舍齊讀第一段
（二）學習第二節
1、讀第二節，邊讀邊想，太陽為我們做了多少好事？
2、交流，相機板書：鮮花 灑
小樹 拔
小朋友 陪 看
動作來表現一下“灑”的意思。（全班做動作）
生理解“拔”(茁壯成長)
想象一下，當太陽照在你的身上，你光著腳丫在沙灘上玩耍時，心情怎么樣？
1、選擇句子感情朗讀。自由——指名
2、感情朗讀第二節。齊
3、太陽還做了好多好事，點“……”，看這是什么？（省略號）
看看她還做了哪些好事，欣賞圖片。
6、模仿詩歌第二節寫詩。
出示：她把 ，
她把 ，
她陪（……）著 ，
聽（……） 。
學生寫詩。
交流讀詩。相機板書。
小結：是呀！太陽就是這么無私、公平的把愛灑在每一寸土地上！所以說（齊讀：太陽是大家的）
三.學習第三節
1、師：“快樂的一天在不知不覺中過去，夜幕來臨，太陽就要走了”此時你的心情是---出示第三節，范讀。
太陽就要從西山落啦！你要問問她要去哪？
2、引讀第二段（感受太陽是大家的）：她來到盛產郁金香的荷蘭------
她來到美國自由女神像前---------她來到袋鼠的故鄉澳大利亞-------
小結太陽是大家的
四、學習第四段