《一面五星紅旗》教案
一、教學內容：義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第十課《一面五星紅旗》二、教學目標：
1、認知目標：會認5個生字，會寫13個生字。正確讀寫“假日、防止、壯膽、無影無綜、荒無人煙、小鎮、處境、交易、鼻子、猶豫、反應、摔倒、費用”等詞語。
2、能力目標：通過正確、流利、有感情地朗讀課文，借助于多媒體課件體會人物內心情感的變化。
3、情感態度價值取向目標：理解課文內容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。
三、教學重點：理解面包店老板態度的變化。教學難點：學習用外在動作表達內心情感的寫法
四、教學準備：多媒體課件、一面五星紅旗
五、教學過程：
（一）創設情景，揭題導入
同學們，瞧老師給同學們帶什么來了？生：五星紅旗，關于五星紅旗，你都知道些什么呢？
（生交流搜集到的資料）師小結：自從1949年10月1日，天an門升起第一面五星紅旗，關于這面紅旗的感人故事，就層出不窮。今天我們來學習一篇新的課文，請同學們齊讀課題。
（二）初讀課文，認識生字詞
1、讓我們先和課文中的生字新詞交朋友吧！同學們請看自學提示，（課件出示自學提示）誰來讀讀。下面請同學們選擇你喜歡的方式，通讀全文開始吧！
2、同學們你們會認了嗎？來這些詞語誰來試試。（課件出示生字新詞）指生讀、齊讀。
3、把熟字去掉，同學們你還認識嗎？來愿意當一下小老師來領讀一下這些詞語。
三、熟讀課文，理清脈絡
認識了課文中的生字和新詞朋友，這樣讀起課文是不是更流利了呢？用自己喜歡的方式讀一讀吧！誰來評價一下你們小組是怎樣讀的，讀得怎么樣？（指生評價一下）。讀了課文你們知道這篇課文是圍繞什么來寫的？寫了一件什么事呢？（指生回答）那么課文中一定有不少描寫五星紅旗的句子。下面請同學們看小組合作學習建議，（出示小組合作學習建議的課件）誰來讀讀。好開始吧！討論得有結果了吧！哪個組先來。
四、品讀課文，讀中感悟
1、匯報交流，深入理解，引導學生在讀中提出問題，并相互解決問題。
（1）手舉五星紅旗部分：出示課件
第一小組來說說你們小組討論的結果，你們小組找的句子是……，歸納的小標題為……從這一部分中你們知道了什么？其他同學還有問題嗎？作者去河漂流，帶的東西本應越少越好，為什么要手舉五星紅旗？
（2）脖系五星紅旗部分：出示課件
好的，我們繼續匯報，來說說你們小組討論的結果，你們小組找的句子是……，歸納的小標題為（），從這一部分中你們知道了什么？為了防止丟失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。
（3）心愛五星紅旗部分：出示課件
好的，我們繼續匯報，來說說你們小組討論的結果，你們小組找的句子是……，歸納的小標題為（），從這一部分中你們知道了什么？
（4）凝視五星紅旗部分 出示課件
來四組說說你們小組討論的結果，你們小組找的句子是……，歸納的小標題為（），、在這一部分中你有什么不明白嗎？（生我想知道作者凝視著五星紅旗可能會想些什么？）誰來幫他解答一下他這個問題？（生）到底這位中國留學生換還是沒換呢？
（5）拒換五星紅旗部分：出示課件
來說說你們小組討論的結果，你們小組找的句子是……歸納的小標題為（）
在怎樣的情況下，面包店的老板提出用面包換五星紅旗？我是怎樣做的？齊讀“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。” 趔趔趄趄是什么意思？從趔趔趄趄個詞中你體會到了什么？雖然我餓到這種程度了，但是我仍然沒有用五星紅旗換面包。