一面五星紅旗教案

教學過程              教師活動學生活動營造氛圍引入文本5 引言：本節(jié)課我們繼續(xù)學習26《一面五星紅旗》。用音樂來開始我們的新課吧！用心去聆聽，用心去感受。你聽到了什么？出示歌詞：五星紅旗，我為你驕傲，五星紅旗，我為你自豪，你的名字比我的生命更重要！引言：五星紅旗是祖國的象征，尤其是海外的游子，他們遠離祖國和親人，對五星紅旗有著特殊的感情。現(xiàn)在讓我們打開課本，再次走入這位留學生的生活，體驗文中的“我”把國旗看得比生命還重要的深情。請同學們自由快速地讀課文，想想這篇文章是按照什么順序來寫的，文章先寫什么再寫什么，最后寫什么。學生聽歌感受說感受齊讀歌詞讀文思考，組織語言，回答問題  創(chuàng)設情境體驗文本5 引言：剛才同學們所回答的就是文章的寫作思路，也是文章的整體結構。哪一段具體說了我在漂流中遇到了的困難？請大家閉上眼睛，聽老師讀文，邊聽邊想象自己就是文中的“我”，仔細體會“我”當時的感受.等會我要對你進行采訪。教師讀文。讀后采訪，請學生談感受。出示有關句子，指導朗讀。聽讀感受說感受讀出這種感受互動交流精讀文本15同學們真棒，學會了換位思考，設身處地想問題。極度虛弱的我向面包店老板求救了。上節(jié)課有同學質疑，面包店老板為什么態(tài)度前后不一致。現(xiàn)在就請大家一起來解決這個問題吧。出示自學提示。先獨立思考，再小組交流。1，劃記有關老板態(tài)度的句子，讀一讀，聯(lián)系上下文想一想老板為什么會有這樣的態(tài)度？2和就近的同學組成學習小組，交流自學情況3將討論結果記錄在書上有關句子旁邊引導全班交流，品讀感悟 你從哪些句子或詞語體會到“我”對紅旗的愛惜和尊重？出示重點句，精讀感悟（提示學生體會通過人物表情動作刻畫人物表達情感的方法）“我”幾乎未說一詞，但卻用我的動作和表情，讓我們看到他對國旗的尊重和熱愛。我們嘗試去掉一些詞來讀讀看——是不是很蒼白？同學們經常不知道什么叫準確，具體，我相信同學們今天領悟了。學生按提示自學第二部分全班交流 快速瀏覽課文，劃記有關句子說說你的理解，讀出你的理解。 感悟通過人物動作神情的描寫刻畫人物。總結引讀升華文本5這樣的愛國情意怎么不會打動那位面包店老板，讓他肅然起敬呢。他是那樣愛惜五星紅旗,生怕太重的動作弄破了它，他——他是那樣珍愛五星紅旗，舍不得將他去換可以救命的面包——虛弱的我是多么渴望這塊面包呀！我身體的每一個細胞都在呼喚著這塊救命的面包！經過激烈的思想斗爭，我最后的決定就是——多么誘人的面包呀！此時的面包不只是充饑的食物，而是救命的必需品！但是五星紅旗象征著祖國，代表著中華民族的尊嚴。在五星紅旗與我的生命面前，我毅然選擇了——，所以我——讀到這里你有什么感動的話要表達嗎？對面包店老板你想說些什么？不如我們來做一個現(xiàn)場采訪吧！課上到這里，我想問同學們一個問題，怎樣的人才能得到國際的尊重？是呀，國旗是祖國的象征，只有尊重國旗，熱愛祖國的人才會得到國際的尊重。讀文交流內心感受學習活動：現(xiàn)場采訪，深化對文本的理解領悟只有愛國的人才可以得到國際的尊重延伸拓展充實文本5下周一的升旗儀式上，我們仍然會看見那面莊嚴的五星紅旗冉冉升起，那時的你會怎樣做怎么想？在生活里有許許多多關于國旗的感人故事西藏自治區(qū)聶拉木縣樟木鎮(zhèn)幫村，有一位98歲的老奶奶，從1965年至今，堅持每天在自家院子里升起一面五星紅旗，幾十年來從不間斷。  老人家第一面紅旗是自己跋山涉水跑幾百里地買來的。因為她感謝祖國給了她幸福的生活。所以用這種特殊而又平凡的方式來表達自己對祖國的熱愛。她這種行為深深打動了人們，贏得了人們的尊重。很多人甚至是國際友人千里迢迢跑去看望她，為她祝福。她的行為感染了身邊的人，讓更多的人像她一樣熱愛祖國，捍衛(wèi)國旗。正因為有了大家的尊重和愛護我們心愛的五星紅旗才能在鮮花叢中微笑，讓我們再一次深情地讀出我們的心聲——五星紅旗，我為你驕傲......你的名字比我生命更重要！ 說自己的做法和想法交流搜集的資料感情朗讀