乞巧教案
一、活動導入。1、我知道我們班的同學特別愛聽故事，今天老師就給大家帶來了一個民間傳說，牛郎織女的故事，你們想聽嗎？
2、聽了這個故事，你有什么想說的嗎？
3、這個故事感動了很多人，感動了你們，感動了老師，也感動一位詩人，他就是唐朝詩人林杰，于是，他寫了一首詩《乞巧》。
二、初讀自悟，整體感知。
1、請同學們讀讀課題。（學生讀題）看看這個“乞”字，你想提醒同學們在書寫時注意什么呢？（板書：乞—氣。乞字中間少一橫，乞字是，氣字是）
（1）師范寫，同學們一起書空。同學們在書寫的時候，可一定要注意哦！
（2）再讀讀課題。（學生讀題）
（3）你們知道乞巧是什么意思嗎？被老師問住了，請同學們先讀讀資料袋，我相信你們會有所收獲的。
2、（學生交流）、在那天人們會做些什么呢？
（少女們會向織女乞取智巧，而乞巧的主要形式就是穿針引線）
3、再讀課題。
4、乞巧會是一首什么樣的詩呢？同學們想不想自己讀一讀？
注意讀的時候爭取把字都讀正確了，不確定的可以問問你的同桌，開始吧。
5、誰能來讀一讀呢？（指名讀）請大家仔細聽聽，他讀準了嗎？
6、大家發現了詩的第一行有兩個字的讀音是一樣的嗎？（宵—霄，）
這兩個字有什么區別呢？（“宵”字是寶蓋頭，“霄”字是雨字頭）
老師知道他們除了偏旁不一樣外，意思也不一樣。你們知道這兩個字的意思嗎？
快拿出你們的工具書字典，向他請教吧！（“宵”是晚上，“霄”是天空）字典真是我們學習上不可缺少的好伙伴啊！
7、解決了這兩個字的意思，我相信這句話對你們來說也不難了，你們能來說說這句話的意思嗎？
（生說）
（1） 大家基本上能把這句話的意思說出來了，可老師發現你們漏了一個字，我們知道霄是天空，那么碧霄是指什么樣的天空，你能想象一下嗎？
（生說）
（2）碧，我們給它組個詞，可以是碧綠，那么就是綠的意思，那是什么樣的天空？我們可以說是浩瀚無邊的青天。（板書）
（3）誰能再來說說第一句詩的意思？
8、通過查字典，我們成功地知道了一句詩句的意思，你還能用互相討論、查工具書等辦法知道更多的東西嗎？現在開始吧。
三、學生反饋；
（一）牽牛織女渡河橋。
1、這句話我們可以結合書中的圖片來理解。出示圖片。
2、渡，就是過的意思
3、河橋，就是鵲橋。我們能夠看到，喜鵲在銀河上搭成了鵲橋，讓牛郎和織女相會。所以我們現在有個成語叫鵲橋相會。
4、這句詩的意思你能說了嗎？
5、從剛才的故事中，我們可以知道牛郎和織女被分隔在銀河的兩邊，只有在七夕的晚上“渡河橋”來相聚，一年只能相聚一次，今天，終于盼到了他們相會的日子，他們的心情會是如何的呢？
5、開心，快樂，那么試著用這樣的心情自己讀讀這兩句詩。
（二）家家乞巧望秋月，
1、家家，家家戶戶，從這里你看出了什么？人很多，但是要注意，這里不是指所有的人，而是指家里的姑娘們。
2、望秋月，為什么說是秋天的月亮呢？因為農歷的七月初七已經是秋天了。
3、乞巧，少女們向誰乞巧？織女，為什么要向織女乞巧呢？她們希望也能像織女一樣心靈手巧。