一面五星紅旗-教學(xué)實(shí)錄
一 揭題，激發(fā)情感
展示詩(shī)歌：紅旗飄飄：
五星紅旗，你是我的驕傲；
五星紅旗，我為你自豪；
為你歡呼，我為你祝福；
你的名字，比我生命更重要！
師：歌曲在歌頌什么？國(guó)旗可是國(guó)家的象征啊，我們每個(gè)人都應(yīng)該熱愛(ài)自己的國(guó)旗。
2、 請(qǐng)你們大聲說(shuō)出我們祖國(guó)國(guó)旗的名字――，這節(jié)課我們就一起來(lái)分享一個(gè)與五星紅旗有關(guān)的感人故事，板書(shū)：一面五星紅旗
二、初讀，整體感知
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，給自然段標(biāo)上序號(hào)。
2、檢查：指名讀自己認(rèn)為難讀的段落，正音。
3、課文寫(xiě)了哪兩個(gè)人？ 板書(shū)：中國(guó)留學(xué)生 外國(guó)老板
三、細(xì)讀，內(nèi)化情感
（一）這兩人與五星紅旗之間有什么故事呢？讓我們先走近外國(guó)老板。請(qǐng)同學(xué)們端起書(shū)認(rèn)認(rèn)真真地讀課文，并劃出描寫(xiě)外國(guó)老板的句子，反復(fù)讀，讀懂句子的意思。
1、再自由讀課文，劃出寫(xiě)老板的句子。
2、指名讀劃出的句子：①老板聽(tīng)懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無(wú)奈，說(shuō)：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”②他見(jiàn)我醒來(lái)了，沖我豎起大拇指，說(shuō)：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費(fèi)用由我來(lái)付。”
板書(shū)：雙手一攤 豎起大拇指
3、“攤”、“豎”是生字，學(xué)生練寫(xiě)“攤、豎”兩個(gè)生字。
4、師：讀了老板的這兩句話，心里產(chǎn)生了什么疑問(wèn)？指名說(shuō)
5、師：是啊，到底是什么讓這位外國(guó)老板前后的態(tài)度發(fā)生了這么巨大的變化？這是我們接下來(lái)要重點(diǎn)研究的。
（二）研讀“我”是怎么對(duì)待國(guó)旗的句子
1、自由讀課文4――10自然段，找出我是怎么對(duì)待國(guó)旗的句子
2、全班交流反饋。（是“我”的……）
出示句子：
（1）我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。]
指名讀 讀著讀著，你體會(huì)到了什么？
指導(dǎo)朗讀
（交流明確：“我”寧可餓死也不用五星紅旗來(lái)?yè)Q面包，表現(xiàn)了“我”的愛(ài)國(guó)之心。）
讓我們也讀進(jìn)作者的心里去吧！齊讀
（2）師：不吃這塊面包真的會(huì)餓死嗎？你是怎么知道的？指名說(shuō)說(shuō)“遭遇”，（引讀上文第3自然段）
（3）師動(dòng)情渲染：
是呀！如果當(dāng)時(shí)你就這樣拖著受傷的、可能還滴著血的身子，在荒蕪人煙的大山里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。三天了，你不曾吃過(guò)一點(diǎn)東西，當(dāng)時(shí)你最想得到什么？
當(dāng)一塊面包擺在你眼前，你會(huì)怎樣？
（4）饑餓難忍的“我”何嘗不想這樣，可老板說(shuō)必須要“我”用五星紅旗來(lái)交換時(shí)，“我”的第一反應(yīng)是什么？
出示：
我愣了一下，然后久久在疑視著手中的五星紅旗。齊讀2遍。
追問(wèn)體會(huì)：你不是很餓嗎？為什么會(huì)愣了一下？你究竟在想些什么？
指名說(shuō)說(shuō)
指導(dǎo)朗讀（帶著你心中的想法再來(lái)讀好這句話。）
小結(jié)：是啊，“我”是多么渴望這塊面包呀！“我”的每一個(gè)細(xì)胞都在呼喚著這塊救命的面包！但經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，最后決定────生接著讀出句子。
（5）師出示句子并齊讀
[我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。]
師：多么誘人的面包呀！此時(shí)的面包已不是“我”充饑的食物，它可以救“我”的命呀！但在祖國(guó)尊嚴(yán)和“我”的生命之間，我毅然選擇了前者。
所以───生再齊讀這一段。