《語文園地七》教案（人教版第六冊）
【教學目標】
1、在口語交際中訓練表達能力，交流資料，了解人文地貌知識。
2、給學生自由表達的機會，讓學生寫真人真事。
3、“我的發現”中讓學生認識四字詞語有不同的形式，加強了語言的形象性。
4、“日積月累”中“讀讀認認”是讓學生交流識字方法，“讀讀背背”是讓學生積累寫友誼的名句。
5、“趣味語文”是引導學生說帶“言”的詞語。
【教學重點】教學目標1、2、3、4。
【教學難點】教學目標1和3。
【教學課時】四課時。
【教學過程】
第一課時
口語交際
一、引入
1、如果讓你用一個詞來形容世界，你會用哪個詞，為什么？
2、板書課題，齊讀課題。
二、指導交際
1、看了課題你想到了什么？
2、誰愿意告訴大家，你找到了哪些資料？
3、指導分組交流。
三、交際
1、我先來介紹我想讓大家了解的一張圖片。
（教師介紹）
2、誰來幫我評一評？
3、哪一小組先來匯報？請其他同學認真聽，說一說你聽完后的收獲并進行評議.
四、總結
世界是豐富多彩的，只要我們用心去觀察，用心去體驗，同時，我們也是幸福的，因為我們擁有這個美麗可愛的世界！
第二課時
習作
一、引入
1、最近，你有沒有特別想說的話？特別想寫的內容？
（指名說，引導，景、物、人、事、想象）
2、你為什么特別想說，特別想寫？
今天，就請你把最想說，最想寫的內容寫下來
二、老師指導
1、請你根據自己想說，想寫的內容想一想，你選擇什么做題目。
（指名說）
2、你想寫些什么內容，為什么？（指名說），誰來補充？
（怎樣才能把想說、想寫的寫具體）
三、練寫、評價
1、就請同學們選擇自己喜歡的內容寫自己想寫的，注意寫時把內容寫具體，把句子寫通順，把字寫工整。
（生練寫，師巡視指導）
2、誰想把自己寫的讀給大家聽一聽？其他同學注意聽，并說說自己的體會。
（內容、句子）
四、修改交流
1、請同學們運用剛才的方法，在四個小組中交流自己的小習作，注意聽小組長指揮，一個一個讀，讀后一起找出習作中的錯字改正，把句子寫通順，并進行內容、句子的評價。
（小組交流、討論）
2、請各位同學根據剛才同學們提出的意見進行修改。
五、展示
（優秀例文通讀，并說一說好在哪里？）
第三課時
〖我的發現〗
1、請同學們自己讀一讀這些詞，注意把字音讀準（自由讀）
2、誰愿意讀給大家聽？
（指名讀）
其他同學邊聽邊想，你有什么發現？
（指名說）
3、請大家再讀讀這些詞，想一想你還知道哪些同類的疊詞？誰來說？
（遙遙領先，心心相應、洋洋得意……）
四、除了aabc式的疊詞你還知道哪些其他類的疊詞
aabb：高高興興 紅紅火火
abb：紅彤彤 綠油油
〖日積月累〗
一、讀讀認認
1、請用自己喜歡的方式讀一讀，把生字多讀幾遍？
（自讀）
2、誰想讀給大家聽？
（指名分左右排讀）。
3、誰想當小老師，教大家讀讀這些生字？
（指名）
4、請帶著生字再讀讀這些詞，說說自己的發現。