人教版三年級下冊27 賣木雕的少年教學設計
教材分析
課文講的是一位非洲少年對中國人民的友誼。“我”到非洲旅行時，想買一個非洲木雕做紀念，又擔心路途遙遠，木雕沉重，只好放棄了這個打算。
為了不讓我帶著遺憾離開非洲，賣木雕的少年等待在賓館前，送給我一個方便攜帶的木雕小象墩，從中可以看到少年的美好心靈。景色壯觀的瀑布，栩栩如生的木雕，晚風吹拂的夜晚，構成了一幅美麗的畫面，也襯托了賣木雕的少年美麗的心靈。本課敘述詳略得當，作者對美麗的大瀑布風光一帶而過，
而是圍繞課文重點，將筆墨放在選木雕、放棄買木雕、送木雕等內容上。課文還準確而得體地運用了許多四字詞組，要注意讓學生積累并學會使用。
選編這篇課文的目的是，一是了解非洲人民同中國人民的友誼；二是通過人物的動作和語言揣摩人物內心活動；三是積累一些四字詞組，并學會恰當地運用。這也是教學的重點和難點。
學情分析
教學目標
1.會認11個生字，寫14個生字。正確讀寫“游覽、工藝品、名不虛傳、游人如織、壯觀、出售、攤點、陳列、構思、五官端正、觀賞、清晰可辨、
掏錢、即將、流露、一模一樣、付錢、標準”等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語。
3.學習通過人物的言行體會人物的內心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼。
教學過程
第一課時
一. 了解背景，鋪墊情感。
1. 看地圖，簡介中國與非洲國家的友好事跡。
師：20世紀70年代，中國無利息貸款9。88億元人民幣給非洲國家。中國幫助非洲的坦桑尼亞和贊比亞兩個國家建造長達1860公里的鐵路。其施
工間，中國派遣了5萬人左右的工程技術人員去。其中有64人為之獻出寶貴生命這是中國幫助非洲國家的一件真實且重大的事。現在國門開放我國有一批
旅游愛好者走出了非洲，去那里觀光。
2. 讓學生欣賞非洲部分圖片。
3. 師：我們今天要學的《賣木雕的少年》便是發生在非洲的一件事。
二.檢查預習，鞏固新詞。
1. 出示本課新詞。（指生讀，并理解部分詞語）新詞如下：
名不虛傳 游人如織 十分壯觀 琳瑯滿目 各式各樣
構思新奇 栩栩如生 五官端正 仔細觀賞 愛不釋手
語無倫次 清晰可辨 一模一樣 沉甸甸 誠懇 遺憾 感動 木雕 非洲 工藝品 莫西奧圖尼亞大瀑布
2. 用上述詞語，聯系課文，試用幾個說句完整的話。
三. 學習課文，感文悟情。
1. 課文圍繞木雕寫了幾件事？（以填空的形式，理清文章思路。）
介紹木雕→挑選木雕→放棄買木雕→贈送木雕
2. 課文哪部分留給你的深刻的印象？→贈送木雕（課文10至15自然段）
師：贈送的情景往往是動人的，課文所描述的也是最感人的，讓我們找句子好好體會一下。
3. 重點指導兩句話：
⑴ “這個小，可以帶上飛機。”少年將一件沉甸甸的東西送到我手里。
師指導：
①這“東西”指的是什么？ ②課文是怎么具體寫這小象墩的？（聯系課文第四自然段來理解“一模一樣”、“只有拳頭大小”帶給“我”的驚喜。
師：“構思新奇，栩栩如生”這兩個詞足以讓人想擁有小象墩。現在再加上“只有拳頭般大小”，怎么不讓人心動呢？