《中國國際救援隊，真棒！》教學設計

教學過程：
導
一、感悟地震
1、播放5.12汶川地震影片，讓學生感受地震這種自然災害的危害性。
2、質疑：剛才看到的影片讓你想起了什么？
3、過渡引入學生觀看震后慘狀組圖：“是啊，這就是2008年5月12日14時28分發生在我國四川汶川的8.0級大地震實況。震后是什么樣子呢？”（播放組圖，了解震后慘狀）
二、導入課題
1、引入“救援隊”：強烈的地震使汶川，美麗的城市，漂亮的樓房，們寧靜的生活狀態就在5月12日14時28分定格。哭聲四起，親人離散，骨肉分離，一片廢墟……此時，那些埋在廢墟下的尚存生存希望的人急需得到救援。于是，武警官兵，消防戰士，還有群眾自發組成的救援隊（板書“救援隊）立即展開了救援工作。
2、引入“國際救援隊”：
“一方有難，八方支援”，汶川發生大地震的消息一經播出，全世界人民的目光都聚集汶川，很多國家派出他們的國際救援隊（板書：國際），支援中國搶險救災！（播放國際救援隊幫助汶川搶險救災的感人場面組圖）
你看了畫面，想對這些國際救援隊說什么？
3、引入“中國國際救援隊”：其實，我們國家也有一支地震災害緊急救援隊，他們也曾經幫助過其他國家進行地震搶險救災（板書：中國），這個隊伍……2003年5月21日，阿爾及利亞發生了6.2級地震，造成兩千二百多人死亡，一萬多人受傷。

學
一、初入課文：
1、播放課文“震后……載譽返回祖國”這部分朗讀。
2、聽完他們的故事，你覺得他們代表我們國家在這次救援中表現得怎么樣？（相機會完善課題，板書：真棒！）
二、深入學文：
1、質疑：為什么你們覺得他們表現得“真棒”呢，從那些地方可以看出他們“很棒”？
2、默讀課文3、4兩個自然段，找出能說明他們這個隊伍表現得很棒的語句。
3、匯報：
“他們一下飛機，就趕往……”
“他們一下車，就……”
“有的隊員用超聲探測儀……”
“有的隊員操作液壓鉗……”
“當時氣溫高達34攝氏度……”
“雖然這個地方不屬于中國國際救援隊負責的范圍，但……他們帶著搜索犬在廢墟中來回搜索。”
“經過一番緊張的援救……”
4、課件出示以上重點句子，引導學生朗讀。
5、抓住重點詞語，引導學生總結出他們表現得“真棒”的原因：
不顧疲勞、行動迅速；工作細心、裝備一流；不怕困難；盡心盡責
三、過渡（在阿爾及利亞參加國際救援工作的38支隊伍中，只有中國和法國救援隊各救出一名幸存者，得到了阿爾及利亞人民的贊揚。）學習課文第一段。
四、學習課文第五自然段：
1、過渡引讀第五自然段。
2、理解“載譽”。
3、小結：我們的國家有這樣一支隊伍，他們為我們國家爭了光，贏得了榮譽，是我們每個中國人的驕傲！
五、情感升華、回歸主題：
1、播放中國國際救援隊在阿爾及利亞地震后進行援救的圖片。
2、你想對這支隊伍說什么？（中國國際救援隊，真棒！）
3、假如你是一個阿爾及利亞人民，你親眼看到了這支隊伍在展開救援工作，有人問你“中國這支隊伍怎么樣？”，你會說什么？（中國國際救援隊，真棒！）

結
一、教師總結：中國國際救援隊，很棒！其他國家的救援隊也很棒！當災難發生的時候，他們都能放下自己的一切，奮不顧身投入搶險救災，他們都是我們最最值得尊敬的人！
二、結束語：災難無情人有情，大愛無邊，愛無國界！正因為有了他們這些懷著滿腔人道主義精神的人，我們這個世界才處處充滿了愛！
播放歌曲《讓世界充滿愛》和中國國際救援隊展開救援時的情景組圖，結課。