《果園機器人》教案
【教學目標】：能讀懂課文，知道課文介紹了什么；通過介紹機器人，讓學生感受科技的神奇和創新的力量；
激發學生對科技世界的興趣和創新的意識；
【教學過程】：一、導入
師；同學們，秋天的時候，果園里的果子豐收，農民伯伯如果單靠人工來摘果子的話就會忙不過來，那你們想不想幫農民伯伯設計一臺可以摘果子的機器呢？
生：想
師；那現在分組來討論一下你們組打算設計一臺怎樣的機器 （小組匯報）今天我們來認識一種名叫果園機器人的機器（板書“果園機器人”）
二、整體感知
師：現在請同學們認真朗讀全文，把不會的字詞劃出來，并且說說讀了課文之后你自己知道了什么？
生1：讀了課文后我知道了機器人可以幫農民伯伯摘果子
生2：我知道了設計的作用很大，能夠設計出代替人工的機器
生3：讀了課文我覺得果園機器人的作用越來越大
……………………………………
師：點撥學生的回答
三、討論與交流
師：我們再來朗讀一遍課文，相互然后討論一下，說說果園機器人能干些什么？你覺得還可以從那些方面去改進？
生：機器人能夠摘果子 把果子裝進箱里 、
四、綜合拓展
師：通過本節課的學習，同學們知道了果園機器人的一些作用，我們也從中知道了科技的神秘，我希望現在努力學習，以后能為農民伯伯發明更神秘的果園機器人，請同學們再討論一下果園機器人還能干什么？
板書設計：
果園機器人
作用 不足
果園機器人 摘果子——裝——運 沒電
吃水果的果園機器人 自動充電，不停地工作