月球之謎教案
一.導入：
1.上課前，老師讓孩子們猜個謎語：有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀。 （打一天體）
2.對于月亮你們有多少的了解？（月亮又叫玉兔，夜光，素娥，冰輪，玉輪，題目是？玉蟾……）
3.是啊，月亮里藏著許多的謎，等我們去探索，出示題目：22.月球之謎
4.謎在字典中有兩種解釋，這的謎選哪種解釋呢？
謎：
a.單指謎語
b.比喻還沒弄明白的或難以理解的事物。
5.相信大家經過充分的預習，.現下面老師要來檢查孩子們的預習做的棒不棒，開火車讀詞語！
夜幕 降臨 懸掛 曾經 奧秘 努力 登上 任何 撒下 水藻 一旦 一項 估計 年齡 遐想
6.打開課文p93，讓我們一起來讀一讀課文。
7..老師請同學注意讀書的要求，
a.讀準字音樂，讀通句子，難讀的地方多讀兩遍
b.一邊讀課文，一邊標出自然段的序號。養成不動筆墨不讀書的好習慣。
c.一邊讀，一邊想，這篇課文主要講什么？養成帶著問題讀書的好習慣。
8.同學讀書很認真，很陶醉，老師想問這篇課文有幾個自然段？為什么？省略號也是一個段，你找到了嗎？找到的請舉手，你真了不起。第7自然段是最短的一段，可也是含義最多的一個自然段，你可要好好地推敲推敲。
9.現在老師請8個孩子朗讀課文，你愿意嗎？我聽到下面竊竊私語這第7段怎么讀啊？老師告訴你，請你拿出手指頭，然后默數一，二，三，四，第八段接下去。老師為你們讀題目。
10.同學們都讀得很認真，聲音也比較響亮。讀完了課文，你知道課文主要講什么？（人類探索月球的奧秘），(歸納文章的主要內容可以抓住中心句或者主要詞語)
11..是啊，謎一般的地球，總是吸引著人類的好奇心，（出示課件），看一看，你看到了什么？（看到月光又明又亮。這就叫什么？皎潔的月光）（出示第一自然段）
12..師：每當夜幕降臨的時候，一輪明月懸高掛在天空，人們看著這一輪明月總是會想到很多很多，想到什么？讀。
13.對啊，雖然人們沒辦法到月球上，去看一看，但他們的心卻在哪？甚至飛到遙遠的宇宙去，這遠遠的想，就叫？（遐想）
14.那么老師想問，你剛才看到這皎潔的月光，你想到了什么？（讓生發揮想象力，這就是遐想，就是美好的遐想）。（這些遐想都是多么的美好）（板書：美好遐想）
15.同學們，自古以來我們中國歷代的詩人對月亮總有說不出的喜愛，他們用許許多多的詩句寫下了他們曾經的感動， 你知道哪些詩人寫下那些詩句（生匯報）
16.有多少美好的夜晚，詩人就留下了多少美好的詩句，讓我們一起來美美地讀一讀（出示：小時不識月，呼做白玉盤 月來滿地水 云起一天山 露從今夜白 月是故鄉明 舉頭望明月 低頭思故鄉…..）這些都是詩人美好的遐想。
17.是啊，在這優美的月光下，你愿意為我們美美地讀讀第一自然段嗎？（生個別讀）老師也想美美地讀一讀，你們聽一聽，老師有沒沒在美美地遐想，（師讀）你們能不能像老師一樣美美地讀一讀（全班讀）