太陽是大家的教學實錄
一、教室在課前與學生談話，導入新課。
師：老師請大家來欣賞一首好聽的歌曲，會唱的同學可以跟著一起唱。（播放歌曲）
生：聽歌曲，跟唱。
師：這首歌里唱的是什么呀？
生交流
師：我們基本上天天都可以看見太陽，那你對太陽了解多少呀，誰愿意說一說？
生交流……
師：是呀?jīng)]有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界，太陽把她的金光灑向世界的每個角落，她給我們帶來光明和溫暖，這節(jié)課我們就來學習一首贊美太陽的詩（板書課題）
生齊讀課題
師：為什么說太陽是大家的呢？讓我們一起到詩中去找答案吧！
二、初讀詩歌，整體感知。
師：先聽范文
師:同學們自由讀詩歌,注意讀準字音，讀通句子,讀不好的地方多讀幾遍.
生自由讀詩歌
師:剛才同學們讀得很認真，這些帶有生字的詞語你們都認識了嗎？。（課件出示生詞）
生看屏幕讀詞語
師：這首詩歌一共有四小節(jié),老師分別找四名同學們分小節(jié)讀一讀,誰有信心讀好？（指名）
師：其他同學請認真聽，并想一想讀了詩歌你知道了什么？
生讀文
師：同學們聽得很認真，誰愿意說一說你知道了什么？
生交流
三、指導精讀，積淀感悟
學習第一小節(jié)
師：同學們，古人云：詩即是畫。一首優(yōu)美的詩歌就是一幅美麗的圖畫。所以我們要把詩讀好，就應該邊讀邊想象畫面。按照這樣的方法，同學們試試，讀一讀第一小節(jié)。
生：自由讀文
師：誰愿意來讀一讀
生：讀文
師：讀著讀著，你仿佛看見了什么？
生1：我仿佛看到了天上的朵朵白云。
生2：我仿佛看到了晚霞。
……
師：藍藍的天空中飄著朵朵白云，多美的景色呀！（點擊出圖“朵朵白云”）
夕陽西下，太陽讓白云發(fā)生了神奇的變化，看！（點擊出圖“紅彤彤的晚霞”）白云變成了？你們現(xiàn)在知道“紅彤彤”是什么意思了嗎？
生1：“紅彤彤”就是很紅紅
生2：“紅彤彤”就是火紅火紅的意思。
……師：是呀！那晚霞是紅得如此美麗！讓我們把這美麗的景色讀出來吧（多媒體出示第一小節(jié)）
師：誰愿意來讀一讀？
生：讀文（讀得不夠美）
師：藍藍的天上飄著朵朵白云，你不想駐足欣賞這美景嗎？所以“朵朵白云”應該讀得慢一些。那晚霞是因為紅才美麗，所以“紅彤彤”應重讀。你再試試。
生：練讀，
師：原來美麗的圖畫就是優(yōu)美的詩句，優(yōu)美的詩句也能變成美麗的圖畫，讓我們把這一切美好都記在腦海中吧，試著背背第一小節(jié)。（指名背）
（二）學習第二小節(jié)
師：太陽不僅給我們帶來美的享受，還給我們帶來了無盡的關(guān)懷，看它都為我們做了哪些好事？請自由讀讀第二節(jié)，用筆畫出來。
生：自由讀文畫句子或詞語。
生：個別讀
師：太陽為我們做了哪些好事？（結(jié)合學生回答板書：鮮花、小樹、小朋友）
生：她把金光往鮮花上灑，她把小樹往高處拔……
師：太陽把金光往鮮花上灑，“灑”是什么意思？（指名說）有了太陽的普照，每朵鮮花才開的這么艷麗。
師：她還把小樹往高處拔呢，你是怎么理解這個“拔”的？是不是太陽拉著小樹讓它長高。
生：是指太陽給小樹輸送營養(yǎng)，讓它快快長大。
師：最有意思的就是太陽陪著咱們玩了，誰去過海邊？你去海邊都干什么了？