《我家跨上了“信息高速路”》 教學設計
學 習 目 標：1.讓學生通過學習，理解課文內容，抓住文章的要點，初步認識網絡的用處。
2、學會本課11個生字，能正確讀寫“便捷、購物、屏幕、訪問、輔導、郵件、賀卡、羨慕、便宜、戀戀不舍、奇妙”等詞語。
3. 增長學生知識，激發學生對信息技術的興趣，關心信息技術在社會生活中的應用。
教 學 過 程：
一、 談話導入，激趣導讀：
1、今天我們學習23課,出示課題: 23 我家跨上了信息高速路 請大家齊讀課題。
2、汽車飛駛有高速公路,火車飛奔有高速鐵軌,那信息難道也有行駛的道路,那信息高速路到底是什么呢?讓我們走進課文尋找答案。
二、自主學文，整體感知
1、請同學們自由讀課文，要求：讀準字音，讀通課文
2、檢查讀書情況：信息高速路是指什么？（信息高速路是指電腦網絡）師相機板書：電腦網絡
3、你們已經認真讀過課文了，生字詞語都會讀了嗎？考考大家：，誰能帶著大家讀生字詞語？
便捷 購物 屏幕 訪問 郵件 賀卡 羨慕 便宜 戀戀不舍 奇妙
4、同學們真會獨立學習，老師相信你們一定也能依靠自己的實力學懂這篇文章。現在你們最想從課文中知道什么呢？
（網絡是什么？國際互聯網的作用是什么？我在信息高速路上看到了什么？）
4、其實小作者也和你們一樣，當他聽說家里跨上了信息高速路，也產生了很多疑問，請你們快速瀏覽課文，找到問題。
指生回答后，出示文字片
1、電腦網絡這個新鮮玩意兒到底是什么呢？
2、網絡真的這么神奇？
5、這兩個問題實際上和你們提出的問題是同樣的意思，那就讓我們以小作者的文章為載體，用自己喜歡的方式朗讀課文，找到問題的答案吧！
三、群體合作，體驗探究。
1、學生讀課文找答案。
2、交流匯報。好，哪位同學愿意交流你找到了哪個問題的答案？
（1）學生匯報我們知道了什么是電腦網絡。他就像一個遍布全球的巨大蜘蛛網，把每一個國家、每一個城市甚至每一個家庭連接到一起。
出示文字片：
它就像一個遍布全球的巨大蜘蛛網，把每一個國家、每一個城市甚至每一個家庭連接到一起。
（2）作者把電腦網絡比作一個遍布全球的巨大蜘蛛網，你們能理解嗎？（學生說）
（3）為了讓大家有更加深刻的印象，老師把這個蛛網圖給帶來了，我們一起來看一看。（課件演示配音蛛網圖）
（4）誰想來談談感受？（我覺得網絡真了不起）那你們能用了不起的語氣讀好這句話嗎？（學生讀）
（5）其他同學是不是有著同樣的感受呢？那就都來讀讀吧！（讀）
（6）難怪小作者說，有了網絡，咱們的地球就變成了一個小村莊，五洲四海的人們可以隨時進行交流；難怪小作者把電腦網絡稱為——信息高速路。
（7）這樣神奇的信息高速路，我們能在上面干些什么呢？
（可以查閱信息，可以用自己的電子信箱和全世界的小朋友建立聯系，可以參加網絡購物拍賣等活動。
師相機板書： 查閱信息 方便快捷
與人聯系 隨時隨地
網絡活動 不用出門
（8）網絡的世界真的這么神奇嗎？它神奇在哪呢？（學生舉手）