太陽是大家的教學(xué)設(shè)計
一、教材分析
《太陽是大家的》是人教版課標(biāo)本三年級下冊第七單元的的第一篇課文。本單元圍繞“國際理解和友好”組織教材，四篇課文從不同的角度詮釋“國際理解”的內(nèi)涵。
《太陽是大家的》這首有趣的兒童詩用擬人的手法，把太陽當(dāng)作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時間里，和不同國家的孩子一起游玩，傳遞著世界各國小朋友之間的友誼。大家共享一片藍(lán)天，分享太陽的溫暖，分享世界的和平和社會的安寧。詩的內(nèi)容雖簡單，但字里行間卻意境深遠(yuǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛世界、關(guān)愛和平，進(jìn)行人文教育的一篇好教材。本文的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌,感受詩歌的快樂氣氛,體會各國兒童的團(tuán)結(jié)友愛。
根據(jù)本課教學(xué)重點，教學(xué)設(shè)計以讀為主線，讓學(xué)生在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中受到情感的熏陶，在讀中遷移，培養(yǎng)語感。力求尊重學(xué)生的個體閱讀感悟，讓他們在反復(fù)誦讀中能悟其意、品其味、抒其情。
二、課時目標(biāo)
1、讀準(zhǔn)本課生字新詞，會認(rèn)2個生字，讀通課文。
古人把學(xué)習(xí)稱為“讀書”“念書”，只有熟讀才能精思。作為第一課時的教學(xué)，“讀通”是首位。
2、品讀第一、二小節(jié)。抓重點詞語引導(dǎo)學(xué)生想象體會畫面美，理解作者運用了擬人化寫法，感受到太陽無私、偉大的愛，以及萬物在陽光照耀下的幸福快樂。通過多種形式的朗讀，感受詩歌的韻律美，語言美，意境美。
3、抓住詩歌預(yù)留的生成點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象和有創(chuàng)意的表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新能力。
4、背誦第一、二小節(jié)，積累內(nèi)化，升華感情。
三 教學(xué)準(zhǔn)備
教師熟悉教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和生情理清教學(xué)思路,寫好教學(xué)設(shè)計,并準(zhǔn)備好教學(xué)所需的生字卡片,制作課件。
四 教學(xué)流程預(yù)設(shè)：
（一）導(dǎo)入新課
（二）自由讀詩,初步感知
1.過渡：請同學(xué)們打開書本，自由地讀讀詩歌。
出示讀書要求:1.讀準(zhǔn)字音; 2.讀通句子,不添字,不漏字; 3.課文讀完兩遍后,劃出生字新詞,多讀幾遍。（學(xué)生自讀，教師巡視）
2.檢查學(xué)生讀書情況
（1）讀準(zhǔn)字音
出示：西邊天上的朵朵白云，
變成了紅彤彤（tōng）的晚霞；
指導(dǎo)讀準(zhǔn)“彤”字在單獨讀時讀第二聲；在組成“紅彤彤”時讀第一聲；
出示：她要趁（chèn）人們睡覺的時候，
走向另外的國家。
指導(dǎo)讀準(zhǔn)“趁”字的翹舌前鼻音；
（2）讀通句子
出示：從東山上升起的太陽，
到西山上就要落下！
指導(dǎo)讀通 從東山上/升起的太陽，
到西山上/就要落下！
（三）再讀詩歌,整體感知
1.過渡：在讀準(zhǔn)了字音，讀通了句子后，再自由讀詩,爭取把課文讀好。（生自由讀文）
2.老師配樂范讀全文