《七顆鉆石》課堂教學(xué)實(shí)錄
一、圖片導(dǎo)入師：（出示課件）浩瀚的夜空，神秘莫測，讓人們產(chǎn)生奇妙的遐想。看到月亮你會(huì)想到哪些故事？
生：嫦娥奔（bēn）月。
師：嫦娥奔月，第三個(gè)字讀bèn。奔，那是月亮，我朝那兒奔去。有一個(gè)目的地，我跑過去，這個(gè)字就讀bèn。如果只是奔跑的動(dòng)作，那就讀bēn。你再說一下，是哪個(gè)故事？
生：嫦娥奔月。
師：大家一起說。
生齊：嫦娥奔月。
生：我想到吳剛砍桂樹。
師：好。看這是什么？（出示課件:北斗七星）
生：北斗七星。
師：北斗七星，“斗”是什么？
生：勺子。
師：（出示課件：“斗”的圖片）“勺”和“斗”不同，“勺”吃飯用的，很小；“斗”是過去稱量糧食用的，米、面，放在斗著，用它去量，一斗兩斗。所以不是小勺，是大斗，很大的斗。這邊還有一個(gè)很長的木柄。(指課件)像嗎？這叫什么？
生齊說：北斗七星。
師：讓我們走近北斗七星，聽俄國著名作家列夫·托爾斯泰講一講與它有關(guān)的動(dòng)人故事。（板書課題：七顆鉆石。）
二、導(dǎo)讀第一自然段，指導(dǎo)學(xué)生“仔細(xì)理會(huì)”
師：同學(xué)們提前讀了課文。請一位同學(xué)讀課文的第一自然段。
生：（讀）很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動(dòng)物都焦渴而死。
師：這次旱災(zāi)有多大，課文說了幾點(diǎn)？
生：說了三點(diǎn)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動(dòng)物都焦渴而死。
師：什么是“干涸”？
生：就是河里井里一點(diǎn)水也沒有了。
師：“涸”就是“干”的意思。我們平常說話一般“井都干了”，在書面語里一般說“干涸”。“草木叢林也都干枯了”，又有一個(gè)詞是“干枯”。
生：“干枯”就是花草沒有水分，都枯萎了。
師：這里的“枯”就是“干”的意思，平常我們看到花草沒有水分了，說“干了”，或者說“蔫了”，寫到文章里用這個(gè)詞——干枯。再往下讀，還有一個(gè)詞語。
生：“焦渴而死”，“焦渴”的意思是喉嚨很干，渴得受不了。喉嚨就像冒火了燒焦了一樣。
師：這段用三個(gè)句子來描寫旱災(zāi)之大。能不能先說“許多人和動(dòng)物都焦渴而死”，再說“所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了”？
生：不行，因?yàn)樽钕劝l(fā)生的是“河流和水井都干涸了”，然后是“草木叢林也都干枯了”，最后才是“許多人和動(dòng)物都焦渴而死”。
師：說得對。所以我們說話有時(shí)候是隨意的，寫成文章不可以隨意，誰先誰后，它有事理的邏輯在里面。我們讀課文時(shí)，也要把每個(gè)句子的意思、詞語的意思準(zhǔn)確理解，句子之間的關(guān)系弄得明明白白，整個(gè)自然段的內(nèi)容清清楚楚。這樣讀課文就叫做“仔細(xì)理會(huì)”。現(xiàn)在請你再讀這段，想象旱災(zāi)之大。
（指名讀，齊讀。）
三、導(dǎo)讀第二三四自然段，感受故事的神奇
師：課文二三四自然段寫一個(gè)小姑娘為生病的媽媽去找水，在這個(gè)過程中，好像有誰在施魔法，讓那個(gè)水罐發(fā)生了好幾次變化。神奇嗎？
生：神奇！
師：我們讀課文，體會(huì)每一次變化是怎樣的神奇。先看第一次變化。
生：（讀文中描寫水罐第一次變化的句子。）神奇在小姑娘醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)空罐子里裝滿了清澈新鮮的水。
師：什么是“清澈新鮮”？
生：就是水很清，很透亮。
師：小姑娘覺得特別驚奇，有一個(gè)詞寫出她的感受。哪個(gè)詞？
生：是“竟”字。是沒有想到的意思。