《她是我的朋友》教學設計、實錄、反思及評課
【學習內(nèi)容】
本篇課文寫的是戰(zhàn)爭時期的一個故事。孤兒阮恒，誤以為獻血會死，但為了搶救受了重傷的同伴，還是毅然獻出了自己的鮮血。但問他為什么要獻血時，他只是說“她是我的朋友”。
【學習目標】
1、學認本課8個生字，會寫13個生字。正確讀寫“醫(yī)院、醫(yī)生、消息、確認、輸血、血型、操典、酒精”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。
3、抓住描寫阮恒獻血時表情、動作的語句，體會人物的內(nèi)心活動。
理解課文內(nèi)容，感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。
【學習重點、難點】體會描寫阮恒獻血時表情、動作的語句，體會人物的內(nèi)心活動。
【學習準備】多媒體課件。
【教學時間】三課時。
第一課時
〖學習內(nèi)容〗學習課文，理解課文內(nèi)容。
〖學習目標〗
1、學認本課8個生字，正確讀“醫(yī)院、醫(yī)生、消息、確認、輸血、血型、草墊、酒精”等詞語。
2、有感情地朗讀課文。
3、抓住描寫阮恒獻血時表情、動作的語句，體會人物的內(nèi)心活動。
4、理解課文內(nèi)容，感受朋友真摯的友誼，樹立正確的友情觀。
〖學習重點、難點〗體會描寫阮恒獻血時表情、動作的語句，體會人物的內(nèi)心活動。
〖學習準備〗多媒體課件。
〖教學過程〗
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動導入 �。ò鍟号笥眩�同學們，你有朋友嗎？
你為你的朋友做過什么？
這節(jié)課我們就來學習一篇描寫朋友的課文。
交流：互相幫助……
齊讀課題。初讀課文 我讀了這個故事后，心靈被深深觸動了，你有什么感受嗎？打開書，再來用心讀讀這個故事�！ ∽杂勺x課文。感悟朗讀一、體會“迫在眉睫”
同學們，讀完了課文，誰來說說，“她”是誰？
僅僅是一個受傷的小姑娘嗎？再看看書，誰來補充？
�。ǔ鍪荆航�(jīng)過查看，他們確認這個小姑娘傷得最重，如果不立刻搶救，就會因為休克和流血過多而死去。）都來讀讀這句話，再請同學說。
你看，此時血就是小姑娘的──
不及時輸血，小姑娘就會──
所以說她必須──
說的太好了，書上用了一個什么詞來概括此時的情況？
是啊！輸血迫在眉捷，而醫(yī)生和護士又都不具有她的血型。體會著當時的情況，用心讀讀這段。
（出示：經(jīng)過查看，他們確認這個小姑娘傷得最重，如果不立刻搶救，就會因為休克和流血過多而死去。輸血迫在眉捷。醫(yī)生和護士都不具有她的血型）
二、體會輸血前的矛盾心情
同學們，在這迫在眉捷的時刻，阮恒是怎么做的？自己讀讀后面的課文。
�。ǔ鍪荆阂魂嚦聊�，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下，然后又舉起來。）都來讀讀這段話，看你有什么問題問問大家。
這是個問題，同學們，都來讀一讀這一段，試著填填線上的問題，你就能解決這個問題。
�。ǔ鍪荆阂欢纬聊螅恢恍∈诸澏兜嘏e起來。（此時他可能在想：_________）忽然又放下去，（此時他可能在想：_________）然后又舉起來，（此時他可能在想：_________））
你看，用心體會，走進人物的內(nèi)心世界，就很容易讀懂了課文。用心讀讀這一段。讓大家感受到此刻阮恒內(nèi)心思想斗爭的激烈。
三、感受獻血的過程
阮恒寧愿自己去死，也要救你們的好朋友，這是多么難得��！讓我們跟隨阮恒一起去獻血的現(xiàn)場去看一下吧�。ǚ蹲x8～10自然段）