第15課《 爭吵》課堂實錄
第一課時
師：同學們，你們好，今天我們要來學習第十五課，誰同學們一起來讀一讀課題
生齊讀課題
師：看了課題，你有什么想法？
生1：我覺得爭吵是不好的，會傷害兩個人之間的感情
生2：課文講的是誰來誰在爭吵，他們為什么會爭吵呢？
生3：他們怎樣爭吵，吵了以后又怎么樣了
師：問得好，相信通過學習，這些問題都能夠迎刃而解的。接下來請同學們自由地來讀一讀課文，要注意讀準字音，把課文讀正確，遇到難讀的句子就多讀幾遍，別忘了給自然段標一標序號。
生自由讀課文。
師：大家都自學得非常認真，接下來我們來看看這兒的詞語，
多媒體出示：嫉妒，服侍，承認，緣故，原諒，防御，戒尺，高尚，胳膊肘，瞟，罵，哼。
師：請同學們互相來讀一讀，如果讀錯了，就請你給他糾正一下。
生互讀
師：誰來讀一讀呀
生1讀詞語
師：程程讀得怎么樣，誰來評價一下，
生1評價
師：有哪些字的讀音要提醒大家注意
生2：承認的承是后鼻音，請大家跟我讀
生3：嫉（二聲）妒不要讀成嫉（四聲）妒
生4：防御是什么意思？
師：是啊，防御是什么意思呢？請同學們找到課文中帶有這個詞語的句子，把它讀一讀。再想一想它的意思
生自讀句子
師：誰來說說自己的理解。
生1：在課文中防御就是別人打我，我不還手，只是自己保護好自己的意思
師：說得真好，看樣子大家已經這個詞語的意思了，防御就是防守的意思，好，我們一起把這些詞語再來讀一讀
生再次齊讀詞語
師：讀完了詞語，接下來我們要來讀讀課文了，這篇課文很長，如果按照上學、放學、回家的時間順序，那么寫上學部分的應該是哪幾個自然段呢？
生1：我覺得寫上學部分的應該讀到第八自然段。
師：那寫放學后的又是哪幾個自然段呢？
生2：9-13自然段。
師：那最后一段呢？
生3：最后一段是寫家里發生的事。
師：你們同意他們的說法嗎？那我們就分三部分來讀課文，其他同學們一邊聽一邊想一想，他倆為什么吵架？
生1：讀1-8自然段。
師評價
師：課文在寫誰和誰在爭吵，為什么爭吵
生3：克來帝把我的本子弄臟了，我報復他，把他的本子也弄臟了，于是，我和克萊帝發生了爭吵。
師：說得很清楚，那后來這兩個人又怎么合好了呢？小包，請你繼續讀下去。
生3讀9-13段
師：讀得真好，那誰來說說后來我倆為什么又合好了呢？
生4：克萊帝要我像從前那樣做他的朋友，我答應了。
師：是的，好朋友握手言合，高高興興地回到了家，那回到了家以后，又發生了什么事呢？文文，你繼續讀
生1讀最后一段。
師：讀得很正確，那誰來說說回家后又發生了什么事情呢？
生2：回家后，爸爸教育了我
師：好，那誰能把我和克萊帝為什么爭吵，是怎么合好的，回家后又發生了什么事情，連在一塊兒完整地說一說。這樣，自己先準備一下。
師：準備好了嗎？那誰先來說一說呢？
生1：克萊帝把我的本子弄臟了，我報復他，把他的本子也弄臟了，于是，我倆發生了爭吵。后來，克萊帝原諒了我，我們又合好了，回家后，爸爸教育了我。
師：你說得不僅很清楚，還很連貫呢？好，現在請同學們把課本翻到33頁，看看田字格里的生字，再到課文中去找一找帶有這些生字的詞語，把它畫一畫，再來讀一讀。
生找詞語
師：找到了嗎，看一看是不是這些詞，那我們一起來讀一讀