可貴的沉默教案
教學目標:1.認識本課的3個生字.
2.能正確,流利,有感情地朗讀課文.
3.要有意識地感受父母對自己的愛護,學習如何去關心和愛護別人.
教學重點:識字,有感情朗讀課文,體會父母對自己的愛.
教學難點:學習如何關心別人.
課時安排:二課時.
教學方法:閱讀法,討論法.
教學步驟:
第一課時
(一)導入
1.出示"沉默"一詞,提問:沉默是什么意思 (不說話)今天我們學習第18課《可貴的沉默》.
2.看了課題后,你想知道什么 (是因為什么沉默 為什么說這可貴的沉默 ……)
(二)學生自學
1.出示自學提示.
①讀課文,標出自然段.
②一邊讀,一邊思考:本課講的是一件什么事
③在不懂的地方做上記號,和大家交流.
2.學生自學
(三)反饋
1.指名朗讀課文,糾正字音.
2.交流:
①本課講的是一件什么事
②理解下列詞語.(異口同聲,驕傲:,神氣十足,左顧右盼,迅速,索性,依然,寂然無聲,期待,追逐,沉默不語,四面八方)
(四)再讀課文
一邊讀,一邊思考:孩子們是在什么情況下沉默的 為什么說這種沉默是可貴的
第二課時
教學步驟:
(一)指名有感情地朗讀1～9自然段
1.其他學生一邊聽一邊想象當時熱鬧的場面.
2.老師再讀第9自然段,提問:在你們過生日的時候,你們的爸爸,媽媽一定會給你買生日禮物,向你祝賀,或帶你去郊游,從中你們體會到了什么
小結:孩子的生日,父母總會記得,他們會祝福自己的孩子幸福,健康,快樂,學習進步……把愛傾注在你們的身上.
(二)學習10～16自然段
1.學生自由讀,一邊讀一邊思考: 孩子們是在什么情況下沉默的
2.剛才孩子們熱情高漲,積極踴躍,怎么變成這種樣子了呢 老師在期待他們回答,可是他們此時,目光躲開了老師的眼睛,好像犯了什么錯誤似的,他們在想什么呢
3."教室里又熱鬧起來,只是與沉默前的熱鬧已經不一樣了."談談對這句話的理解. 孩子們沉默時自責自己的疏忽,老師輕輕地問:怎樣才能知道爸爸媽媽的生日呢 孩子們積極地交流著自己的辦法.他們要補救自己的疏忽.沒有了驕傲的樣子,沒有了當時的神氣.
4.指導有感情地朗讀10～15自然段.
5.教師有感情地朗讀16自然段.
(三)學習17,18兩個自然段
1.自由讀17,18兩個自然段,一邊讀,一邊想:你讀懂了什么 2.談一談你對這句話的理解."這一片沉默給了我多大的享受啊!".
因為老師想讓同學們體會到父母對自己的愛,同時更希望讓同學們懂得回報父母對自己的愛.這堂課成功了,小家伙們在沉默中終于懂的要回報父母對自己的愛了.而且他們用各種方式回報了父母對自己的愛.
3.為什么這種沉默是可貴的 你們理解了嗎 是怎么理解的
(四)再讀課文,加深體會
(五)總結 學完這篇課文后,對你有什么啟發
(六)探究活動
同學們,學習了《可貴的沉默》這篇課文后你有什么感悟嗎 是不是發現自己也與文中的同學犯了同樣的錯誤,不過沒關系,現在補過,馬上行動還來得及.你們不是剛學過一則寓言故事,大意是"亡羊補牢,為時不晚"嗎 對了,快行動起來,我這里有個小小的建議提供給你考慮.請你制作一個愛心卡,把要祝賀的人物,時間及自己的打算列出來便于實施獻愛心行動.
板書設計:
愛心卡
人物 時間 祝賀方法
也可按時間順序排列