《可貴的沉默》教案
(第二課時)
一、教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過人物的神態、動作的描寫體會人物的內心活動。
2、讀懂課文內容，學會感受愛、回報愛，懂得關心父母及他人。
二、教學重難點： 重點：引導學生通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，理解孩子們的情緒變化，懂得關愛父母，關心他人。難點：體會沉默可貴之處。
三、教學方法： 一讀：通過不同形式的讀，理解課文內容，體會人物情感；二思：抓住重點句子，聯系生活實際，讓學生思考，體會沉默的可貴之處：三議：讓學生合作學習，解決疑難問題。
四、教學準備： 教學課件
五、教學過程：
一、復習舊知，導入新課
1.開火車復習詞語（課件出示詞語）
祝賀 迅速 重復 安靜 沉靜 恰恰 緩和 建議
驚喜 表達 煩惱 享受 神氣十足 左顧右盼
2.談話導入：
上節課，我們在學習課文時，同學們提出了幾個問題：①為什么沉默？(1)誰在沉默呢？（2）他們為什么沉默？（3）為什么說沉默是可貴的？今天，就讓我們帶著這幾個問題，繼續來學習課文。
3.板書課題，齊讀課題：可貴的沉默
二、品讀課文，體味情感
(一)學習課文1—9自然段
1、課件出示兩幅畫面，仔細觀察畫面，各用一個恰當的詞語概括圖意
是什么原因讓同學們這樣興奮呢？讓我們從課文1—9自然段找答案吧。
2、自由朗讀課文1~9自然段，思考：
①老師問了個什么問題，使氣氛熱鬧了？
②文中哪些地方可以看出氣氛十分熱鬧？
3、說說自己畫的句子
①課件出示重點句子：
“知道！知道！”孩子們異口同聲地回答。“當然祝賀了！”“祝賀的！”又是一片肯定的回答聲。
他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。
②聯系學生實際，使學生體會自己過生日時的熱鬧的場面。
4、指導朗讀：讀出孩子們興奮、快樂的情緒，讀出教室里的熱鬧場面。
5、小結與過渡
看來我們每個同學都和你們的同齡人一樣幸福，爸爸、媽媽都知道你們的生日，并為你們祝賀生日，這的確是件令人興奮的事。那么，又是什么原因使同學們變得沉默了呢？讓我們一起來學習10—13自然段吧！
（二）學習課文10—13自然段
(1)指名開火車朗讀課文10—13自然段，其他學生邊聽邊思考：
老師又問了什么問題，使孩子們沉默了？請同學們畫出相關句子。
(2)說出自己畫的句子
課件出示重點句子：教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……
a結合文中插圖， 讓學生說出文中孩子們的心情。
b指導朗讀，讀出孩子們當時的慚愧與不安。
(3)出示課件，完成說話練習：
孩子們沉默著：有的想： ；有的想： ；還有的想： 。
(4)出示課件
①先自己讀讀句子。
②再聯系上下文的內容，試著給這句話填填空：
他們已經意識到的是 ，他們還沒有意識到的極為珍貴的東西是 。
③同桌同學說一說，然后填空