她是我的朋友教案
一、談話導入朋友（板書）你們有朋友嗎？你的朋友是誰？你和朋友是怎樣相處的？
（板書）“她是我的”。齊讀課題。讀了課題，你有什么問題嗎？（她是誰？我是誰？我和她之間發生了什么事？）
二、自瀆課文
a、 帶著疑問讀課文
要求：1、借助拼音讀準生字、新詞讀音；遇到難讀的詞語、句子多讀幾遍。
2、聯系上下文理解詞語，不理解的打上“？”。
3、解決疑問：她是誰？我是誰？我和她之間發生了什么事？
b、 交流：1、詞語
抽血 獻血 血型 血管
竭力 捂住 擦拭 迫在眉睫
啜泣 嗚咽 哭泣 抽泣
2、解決疑問
她是誰？我是誰？我和她之間發生了什么事？
三、品讀課文
a、 當時小姑娘的情況怎樣？你從課文的哪些地方感受到了？
1、“經過檢查小姑娘傷的最重……如果……就會休克或失血過多而死去。”
什么是休克？
最重 立刻 如果……就…… （看出情況的危急）
怎樣用朗讀來體現呢？
2、“她一定會死的……”一定（說明救她只有一條路輸血。）
3、能用一個詞概括當時危急的情況嗎？迫在眉睫，聯系上下文說說什么意思？
師小結：為救小姑娘輸血是救命的關鍵，刻不容緩。請你用朗讀來展示你的理解。
（朗讀“戰爭時期……獻血”）
b、 面對如此危急的情況，誰愿意為生命垂危的小姑娘獻血？——阮恒
請你仔細讀課文，找出課文中描寫阮恒在獻血時的動作、神態的句子、詞語，并想想從句子中你體會到什么？并把你體會到的用朗讀來展示。
1、“一陣沉默之后，顫抖地舉起來，然后又放下。然后又舉起來。”
顫抖？為什么顫抖？而又為什么舉起？
舉起又為什么放下？放下又為什么舉起？
（從中可以看出阮恒激烈地思想斗爭死亡與救朋友之間掙扎，最后還是舉起手來，阮恒為救朋友無私奉獻的精神）
展示朗讀
2、“過了一會兒，他突然啜泣了一下全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。”
啜泣 是怎樣地哭泣？這里為什么顫抖？
①既然不是針扎疼那哭泣什么？
②為什么用手捂住臉？
③阮恒心里怎樣想？
展示朗讀
3、“但過了一會兒……嗚咽，并再次掩蓋……”
嗚咽是怎樣？跟上文有什么變化？說明什么？