《爭吵》教學反思《爭吵》是一篇精讀課文。課文圍繞“我”和克萊諦之間因本子被弄臟而發生爭吵，最后解決矛盾的事，表現了克萊諦主動認錯和安利柯知錯就改的品質。告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。...

一、說教材《爭吵》是人教版小學語文第六冊第4單元的一篇課文。這篇課文圍繞我和克萊諦之間因作業本被弄臟而發生爭吵這件事，重點講了“我”的心理變化，以及“我” 對整個事件的感受，告訴我們朋友之間要相互諒解、彼此寬容。...

學習目標：1.能夠正確默寫石匠﹑抄寫等14個詞語。2.正確而有感情地朗讀課文。體會文中人物的心理變化。3.了解我和克萊諦爭吵前后各自的表現。領悟父親說的話的真正含義。...

一、談話導入，明確學習內容在日常生活中，同學之間發生爭吵是難免的事，這一課講的是兩個朋友因什么事而發生爭吵呢？誰愿意來說說？發生爭吵之后，他們是怎樣做的，結果怎樣呢？這就是本節課我們所要學習的內容。...

21.爭吵孫軍教學目標：1、通過理解課文內容，教育學生懂得人與人之間要相互寬容，團結友愛。2、學習生字詞。3、有感情朗讀課文。教學重點：聯系課文內容體會最后一段中父親說的話的含義。課時安排：兩課時。...

教學目標1.透過理解課文資料，懂得人與人之間要團結友愛，相互寬容。2.給課文分段，歸納段落大意，說出課文主要資料。3.學習生字詞，練習用“緣故”、“誠心誠意”造句。4.有感情地朗讀課文。...

設計的理念：本設計力求體現三年級字詞教學的重要性及長課文學習中抓住重點，輻射全文的長文短教法。在教學中，限度地把時間和空間還給學生，讓學生在自主讀書、合作交流中抓重點詞句，品讀感悟，受到情感的熏陶，汲取知識的甘泉。...

【目標導航】1、會認13個生宇，會寫14個生字。2、有感情地朗讀課文，體會文中人物的心理變化。3、體會父親說的話的含義，懂得同學之間應該團結友愛、相互寬容，并學著處理同學間發生的問題。...

教學要求：思想品德要求：教育學生懂得人與人之間要相互寬容，團結友愛。知識要求：學習生字、新詞；理解課文內容，知道課文寫了一件什么事。能力要求：能聯系課文內容，理解父親說的話；有感情的朗讀課文。...

《爭吵》的教學構想福建省泉州市安溪縣鳳城美法小學黃碧芬一、談話導入，明確學習內容在日常生活中，同學之間發生爭吵是難免的事，這一課講的是兩個朋友因什么事而發生爭吵呢？誰愿意來說說？發生爭吵之后，他們是怎樣做的，結果怎樣呢？...

學習目標： 知識:1.會認13個生字，會寫14個生字。正確讀寫石匠、墨水、等詞語。 2、 有感情的朗讀課文，體會文中人物的心理變化。 方法： 小組合作、討論交流情感：懂得同學之間應該團結友愛、互相寬容，并學著處理同學間發生的問題。...

一、導入1.今天，我們要來學習一篇新課文（板書：爭吵）誰來讀一讀題目？正音：爭和吵都是翹舌音，爭是后鼻音的字。讓我們一起來讀讀課題。2.你知道什么是爭吵嗎？你和他人有過爭吵嗎？（聯系生活說一說）3.質疑：爭吵作為一個故事，一篇...

（一）、談話導入1.同學們，這節課我們來學習第15課爭吵（板題：15.爭吵）生：讀題2.誰知道什么是爭吵？你們有過嗎？生回顧自己有過的爭吵事件。...

《爭吵》是一篇獨立閱讀課文。課文圍繞克萊諦不小心碰到安利柯的胳膊肘，把墨水滴到筆記本上，本子被弄臟，字跡也看不清，于是兩人發生爭吵，最后解決矛盾的事，表現了克萊諦主動認錯和安利柯知錯就改的品質。...

教學目標1.通過理解課文內容，懂得人與人之間要團結友愛，相互寬容。2.給課文分段，歸納段落大意，說出課文主要內容。3.學習生字詞，練習用“緣故”、“誠心誠意”造句。4.有感情地朗讀課文。...