《可貴的沉默》教案
教學目標：1.理解課文內容，知道不僅要感受到父母的愛，還應當去了解、關心愛戴自己的父母。
2.正確、流利地朗讀課文。
教學重點：理解孩子們情緒的變化由興奮到沉默，由沉默到熱鬧的過程。
學習過程：
一、引入新課：
1.今天這節課我們來學習第18課，我們來齊讀課題。
18 可貴的沉默
2.你理解課題的意思嗎？
沉默：不說話。貴：寶貴，珍貴。
3.這是一篇閱讀課文，同學們讀一讀閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了什么問題。
自讀，指名回答。
（孩子們是在什么情況下沉默的，為什么這種沉默是可貴的？）
二、學習新課
1.初讀課文
導語：老師相信你們一定能通過讀課文自己弄懂這些問題，下面就請同學們自己讀課文，遇到讀不準的字單問問同學、教師，遇到讀不通的勉勵多讀幾遍，實在讀不好的勉勵一會可以提出來，我們一起來讀。
⑴學生自讀。
⑵提出讀不好的句子，教師指導。
⑶小組交流：同學們，剛才的問題你們讀懂了嗎？小組交流一下，看看你們的意見一致嗎？不一致的說說自己的理由。
⑷全班交流。
孩子們是在什么情況下沉默的？
（老師問有誰向爸爸媽媽祝賀生日的時候）
他們為什么會沉默呢？
（因為他們沒有人向爸爸媽媽祝賀生日，這時候他們知道自己做錯了）
看圖，你能用課文中的語句來形容一下他們現在的神情嗎？
（他們有的低著頭，有的望著窗外，所有人都沉默不語）
他們在想些什么呢？
在這以前呢？孩子們什么樣？
（興奮）
看圖，你能用書上的詞來形容一下他們的表情嗎？（驕傲，神氣十足，左顧右盼……）
為什么說這種沉默是可貴的？
（在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報父母對自己的愛了。）
那么在沉默的時候他們在想些什么呢？
（沉默說明他們認識到了自己的錯誤，并為此感到內疚。）
后來在老師的啟發引導下，他們找到了彌補錯誤的辦法，他們又由沉默變得怎么樣了呢？
（熱鬧）你說這時候他們的心情怎么樣？（歡樂，欣喜）
⑸課本劇表演
老師突然有個想法，我們一起來試著演一演上課的這部分內容好嗎？剛開始談父母如何給自己過生日這部分內容應該讀出孩子們歡樂自信熱鬧的氣氛，孩子們沉默時要表現得內疚后悔，最后孩子明白了要回報父母對自己的愛的時候，要讀出歡快欣喜的語氣。
師生表演。
2.再讀課文
導語：我們這篇課文中還有好多生動、精煉的詞語和句子，有些句子含義深刻，仔細讀一讀，看看你都能讀懂嗎？你可以把你讀不懂的問題記下來，也可以根據這些句子提出一些問題準備和大家一起討論。
⑴小組交流，組長記下解決不了的問題或是你們組提出的問題。
⑵提出問題，全班討論。
孩子們會感受愛了，這還不夠，。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。
“會感受愛了“說的是孩子們從父母給自己祝賀生日這件事中感受到了父母的愛。
“極為珍貴的東西”指的是要回報父母的愛。
從這句話中你讀懂了“老師”的心意了嗎？老師想干什么呢？（教育孩子要愛自己的父母）
他們有可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。
“可愛“之處到底指的是什么？（他們意識到了自己的錯誤）
像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。
“目光”“回來了”
孩子們知道了要用實際行動改正自己我錯誤，想出了改正的辦法。