《檢閱》說(shuō)課稿
2、通過(guò)寫話，拓展思維，加強(qiáng)語(yǔ)言訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生對(duì)文本的理解，進(jìn)一步深化對(duì)文章中心的感悟。
本篇課文我預(yù)設(shè)用2課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在著重說(shuō)說(shuō)第二課時(shí)的教學(xué)程序。我共分四個(gè)板塊來(lái)完成教學(xué)。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知。（二）課件激趣，直奔重點(diǎn)（三）：深入文本,感悟“真棒”；（四） 激qing總結(jié)，拓展延伸
三、說(shuō)教學(xué)流程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，整體感知。
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了課文主要講了一件什么事？
（意圖：“良好的開(kāi)端是成功的一半”，上課開(kāi)始，我就讓學(xué)生概括故事的主要內(nèi)容，喚起學(xué)生的記憶，整體感知課文內(nèi)容。）
（二）課件激趣，直奔重點(diǎn)。
1、（出示課件）師同時(shí)描述：這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)波蘭首都華沙歡慶國(guó)慶節(jié)的隆重場(chǎng)面。對(duì)每一位波蘭人來(lái)說(shuō)，這一刻都是激動(dòng)、幸福的時(shí)刻。許多的游行隊(duì)伍在這一天接受國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、外國(guó)貴賓和億萬(wàn)群眾的檢閱。現(xiàn)在讓我們把視線移到這一隊(duì)正走過(guò)主席臺(tái)的兒童隊(duì)員身上，他們贏得了觀眾陣陣的掌聲，還有贊美聲，那觀眾究竟是怎么贊美的？
根據(jù)學(xué)生的交流我板書(shū)：這個(gè)小伙子真棒！
這些小伙子真棒!
（指名讀、齊讀）
[意圖]播放精美的畫(huà)面，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，直奔重點(diǎn)，為下一步教學(xué)的順利展開(kāi)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。）
接著追問(wèn)：那觀眾為什么說(shuō)“這個(gè)小伙子真棒！”另一名觀眾為什么要糾正說(shuō)是“這些小伙子真棒!” 觀眾為什么稱贊他們呢？預(yù)設(shè)孩子會(huì)說(shuō)觀眾稱贊他們是因?yàn)殛?duì)伍走得整齊。然后我再次問(wèn)：難道僅僅是因?yàn)殛?duì)伍走得整齊么？還有沒(méi)有其他的原因？他們到底怎么棒？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)文本，細(xì)讀感悟。
三、深入文本,感悟“真棒”
兩個(gè)真棒在本文中是個(gè)難點(diǎn)，為了突破這個(gè)難點(diǎn)我準(zhǔn)備分兩部分來(lái)完成。
（一）、走進(jìn)博萊克，研讀（“這個(gè)小伙子真棒”）
1、首先讓學(xué)生細(xì)讀課文國(guó)慶節(jié)那天兒童隊(duì)員參加檢閱的情景10——16自然段，找一找小伙子博萊克棒在哪里？用橫線畫(huà)畫(huà)文中的詞句，并在邊上寫寫自己的感受。
2、交流后出示句子：在隊(duì)伍的第一排，緊跟在隊(duì)長(zhǎng)后面走著一名拄拐的男孩，看來(lái)，他肯定忘記了自己在拄拐。他同全隊(duì)保持一致，目視右方，睜著大眼睛望著檢閱臺(tái)。
（為了讓孩子理解這個(gè)句子我分五步進(jìn)行教學(xué)）
第一步，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生讀讀句子，你從哪里體會(huì)到博來(lái)克真棒？引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“肯定忘記了”“保持一致”“睜著”，體會(huì)這個(gè)小伙子真棒，并適時(shí)進(jìn)行朗讀。
第二步，讀著讀著，你仿佛看到了什么？（預(yù)計(jì)學(xué)生說(shuō)看到博萊克拄著拐杖，高昂著頭全神貫注地在參加檢閱）
第三步，想象當(dāng)時(shí)博萊克在想什么？這又讓你感覺(jué)博萊克是個(gè)怎么樣的兒童隊(duì)員？（預(yù)計(jì)學(xué)生會(huì)說(shuō)博萊克在想，我一定要堅(jiān)持住，和全隊(duì)保持一致， 不讓隊(duì)員們失望，這是個(gè)自尊優(yōu)秀 堅(jiān)強(qiáng) 特殊）的兒童隊(duì)員。我適時(shí)引導(dǎo)，是啊！同學(xué)們，讓我們一起再來(lái)讀讀當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景吧！
第四步，，看著這拐杖，這高揚(yáng)的頭，這挺起的胸脯，你想對(duì)博萊克說(shuō)什么話呢？（博萊克的真的太棒了博萊克我要向你學(xué)習(xí)等）把自己的感受送入句子再來(lái)讀讀。
（意圖：鼓勵(lì)想象，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)想象來(lái)理解課文，體會(huì)博萊克的自尊自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。）
第五步，有句話說(shuō)得好臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！透過(guò)這個(gè)鏡頭你仿佛又看到了什么呢？