《畫楊桃》教案
[情景說明]
《畫楊桃》是六年制小學語文第六冊新教材第三組的一篇精讀課文。課文主要講了在圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情，告訴我們同一事物從不同角度看會有所不同的道理，讓學生從中受到科學思想方法的教育，說明對待任何事情都要有實事求是的態度。通過本課教學，達到學會本課生字、理解句子之間聯系、理解課文內容和有感情地朗讀課文的目標，重點讓學生弄清“我”畫楊桃為什么受到同學的譏笑，而得到老師的肯定，突破體會老師最后那段話的意思這一難點，扎扎實實進行語言文字訓練的同時，對學生滲透思想教育。
[教學過程]
一、 設境質疑，導入新課。
1、cai出示錄相片斷。錄相片斷的大意是：在我國的華南地區盛產一種水果——楊桃，一年內開花數次，從夏至秋相繼不絕，秋冬果熟，楊桃上市，人們爭相品嘗。其中有楊桃不同角度的特寫鏡頭。
2、導言揭題。同學們，你們知道畫面上的這種水果是什么果實嗎？今天，我們要學的一篇課文，就與楊桃有關。板書課題，齊讀課題。
3、學生質疑。讀了這個課題，你想知道些什么呢？（①誰畫楊桃？②怎樣畫楊桃？③畫楊桃的過程中發生了什么事？④作者為什么要寫畫楊桃這件事？）
過渡：同學們的這些問題提得很好，讓我們一起走進課文去尋找答案，好嗎？
二、 初讀課文，整體感知。
1、請同學們認認真真、仔仔細細地讀課文，找一找問題的答案，用筆勾畫出課文中你
認為最值得琢磨的地方。
2、說說自己讀懂了哪些地方（根據學生所談，教師適當點拔，引導學習相關詞語，讀讀有關章節等。）
三、 品詞析句，逐層理解。
1、指名讀第二自然段，師出示楊桃實物讓學生從正面、側面等方向下位仔細觀察，體
會角度不同，看到的樣子也不同。
1） 、cai出示句子，指名讀，引導學生體會我怎樣畫楊桃。
我認認真真地看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。
2） 、cai出示：引導讀句品詞，理解“認認真真地看，老老實實地畫”就是
仔細觀察，是什么樣就畫成什么樣。指導讀好第2句話。
請同學們說說下面兩個句子，哪個句子寫得好？為什么？
我一邊看，一邊畫。
我認認真真地看，老老實實地畫。
3）、師相機引導學生學習課文第一自然段，體會父親話的含義。師述：剛才我們同學們都說到了作者畫楊桃的事情，的確作者是在父親的影響下認真畫的，下面請同學們讀讀課文第一自然段，找出父親的的話。
生回答后，師cai出示父親的話。
他對我要求很嚴。經常叮囑我：“你看見一件什么東西，是什么樣的，就畫成
什么樣，不要想當然，畫走了樣。”
a、指名朗讀這段文字后，請同學以自己的一件實物為例來談談對“是什么樣的，就畫成什么樣”的理解。
b、同桌討論理解“想當然，畫走了樣”。
c、生匯報后師強化認識：是圓的就_______，是方的就_______，不要把圓的畫成______，也不要把方的畫成_________，否則就是_________（師述生補）。
d、練讀父親的話，指名讀讀，相互評評，最后齊讀（要讀出長輩教育自己的口氣，讀出父親的嚴肅認真、語重心長）。
過渡：我把父親的話牢記在心，認認真真地看，老老實實地畫，換來的是什么呢？我們繼續研讀下面的課文。
2、請同學們默讀2—17自然段，分小組討論（cai出示討論題）。