9寓言兩則教學設計
亡羊補牢
南轅北轍
【教材分析】這篇精讀課文包括兩則寓言故事《亡羊補牢》和《南轅北轍》。這兩則寓言都出自《戰國策》。是兩個成語故事。《南轅北轍》選自《戰國策·魏策四》。《亡羊補牢》告訴我們：一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。《南轅北轍》常用來比喻行動與目的相反，也就是“背道而馳”的意思，含有諷刺、批評的意味。教學中要在學生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要內容的基礎上，體會寓意。
【學生簡析】由于本班學生平時對古代歷史故事、成語故事、古代詩文等傳統文化較為感興趣，因此教學前我便布置學生根據老師的提示做好預習作業。學生在預習時遇到不明白或有疑問的地方可以做個記號，上課時勇敢、大膽地質疑。
【教學目標】
1.學會本課的生字生詞，能夠正確讀寫。
2.朗讀課文，能用自己的話講述這兩則寓言故事。
3.把握故事內容，結合生活實際體會故事蘊含的道理。
【教學重點、難點】 體會兩則寓言的寓意。
【課時安排】2課時
【教學準備】相關教學投影片
【教學過程】
第一課時
【學習目標】
1、我要學會本課生字新詞，書寫時要注意多音字“圈”的讀音及“窟窿”、“街”等字的字形。
2、理解《亡羊補牢》這則寓言故事的內容，懂得做錯了事要即時糾正。
3、我能有感情地朗讀并背誦這則寓言。
（一）導入新課
同學們，我們以前學過寓言，誰能說說什么叫寓言？
（寓，寄托；言，講道理。寓言就是通過一個生動有趣的故事告訴人們一個深刻的道理，使人受到教育和啟發。）
這節課我們就來學習寓言《亡羊補牢》。（板書課題）
（二）解題，引出主要內容
1.請同學們查字典，說一說題目中的“亡”、“牢”分別是什么意思。
[“亡”在古代指丟失。“牢”在文中指羊圈（juàn）]
2.你能用一句話說說“亡羊補牢”的意思嗎？
（養羊人丟失了羊才去修補羊圈。）
（三）學習生字、新詞
1.出示字詞卡片，指名認讀
wáng láo juàn kū lóng diāo fáng
亡羊補牢 羊圈 窟 窿 叼 街 坊
quàn huǐ
勸 告 后 悔
2.交流討論，記憶字形。
窟：上面是“穴寶蓋”，下面是“屈”。
窿：上面是“穴寶蓋”，下面是“攵”下邊有一橫，不要丟掉。
街：中間最后一筆是“提”。
3.口頭組詞。
（四）深入學習，理解寓意。
1.默讀課文。思考：養羊人丟了幾次羊？為什么丟？
（丟了兩次羊，因為羊圈破了。）
2.學習第一至第四自然段。
（1）指名讀，畫出第一次丟羊的原因。
（原來羊圈破了個窟窿，夜里狼從窟窿鉆進去，把羊叼走了。）
（2）請你用“因為……所以……”的句式說說丟羊的事。