《亡羊補牢》教案
9、亡羊補牢
學習目標：
1、學會本課的生字生詞，運用查字典和聯系上下文、聯系生活實際等方法正確理解詞語，積累運用詞語。
2.有感情的朗讀課文，抓住重點詞句理解課文內容，能用自己的話講述這則寓言故事。
3.把握故事內容，能在閱讀中質疑、解疑，發表見解，結合生活實際體會寓言故事蘊含的道理。
教學重、難點：
1、在理解故事內容的基礎上，體會寓意，并能聯系學習、 生活實際，發表感想。
2、對“牢”、“亡”、“亡羊補牢”意思的理解。
教學準備：課件、學生課前了解寓言或讀寓言故事。
教學方法：研究法 討論法
教學過程：
一、導入
1.同學們，今天，我們要學習第9課《寓言二則》。我們大家都聽過寓言故事，這篇課文一共有兩個小故事，所以就是“二則”。今天，我們先學習第一則寓言：板書：亡羊補牢（指名讀、齊讀）
2、學習之前老師檢查一下預習情況。
（1）認讀詞語
（2）說說寓言主要講了一件什么事？
3、解題，質疑
1、“亡羊補牢”這個成語中有不理解的字嗎？理解“亡”“ 牢”。
2、用一句完整的話說說“亡羊補牢”的意思。
3、看了課題，你想提出什么問題？老師根據學生的問題板書（為什么丟羊？為什么補羊圈？怎樣補？結果怎樣？）
過渡：今天我們將圍繞你們提出的問題學習寓言。學習寓言是有方法的。
1、讀懂故事。
課件出示學習要求： 2、體會寓意。
3、聯系實際談談感想。
過渡：要想讀懂故事，我們可以從以下幾點學起：（與剛才的問題相對應）
板書： 起因 為什么丟
經過 丟了幾次 怎樣補
結果 ？
二、 分段理解寓言。
（一）、讀寓言，讀準字音，讀通寓言。自讀、同桌讀、指名讀四、默讀寓言故事，找出丟羊的原因，用“——”線畫出。
生匯報 讀句子 用自己的話說說丟羊的原因。
（二）、丟了羊后，有人為他著急，是誰？（生：街坊）
1、他們有一段對話，用“～～～”畫出街坊的話，用“——”畫出養羊人的話。（課件出示）
2、從他的話中可以看出街坊是個怎樣的人？練習讀好 學生回答 自己練習讀 指名讀 分角色讀
過渡：唉，這個養羊人真是當局者迷呀，對于人家的勸告，竟然不當回事。后果怎樣呢？走進第四自然段。
3、讀第四自然段，讀完說說結果怎樣
（體會兩個“又”字）羊人當時的心情怎樣？
想象當時養羊人會怎樣說怎樣做？演一演（鼓勵學生大膽想象他后悔的樣子）
4、用書中的一個詞概括（后悔），于是他怎么做的，體會他為什么這樣做。練讀句子。
5、結果怎么樣了？學生齊答。
師：亡羊補牢是成語，就是從我們所學習的這個寓言故事中來的，它還有下半句（學生試說 課件出示）
三、提示寓意，總結擴展
1.故事學完了，你想對養羊人說些什么？（不要光指責還看他有什么值得欣賞的）你從中懂得了什么道理？