《燕子專列》教學(xué)設(shè)計
【教材分析】
《燕子專列》是三年級第六冊第二組以愛護周圍環(huán)境為專題中的一篇精讀課文。
課標關(guān)于第二學(xué)段閱讀教學(xué)的要求，學(xué)生要“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”；“能聯(lián)系上下文，理解詞語的意思，體會關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用”和“能初步把握課文的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情”以及“積累課文中的優(yōu)秀詞句、精彩句段”。
本組課文的單元要求是要學(xué)生留心周圍的環(huán)境，想想為保護環(huán)境我們能做什么。這篇課文進述的是和燕子有關(guān)的一個感人的故事。有一年春天，從南方飛回北方的燕子經(jīng)過瑞士，因當?shù)貧鉁伢E降，風雪不止，燕子找不到食物，饑寒交迫，面臨死亡的危險。瑞士政府得知這一情況后，呼吁人們尋找凍僵的燕子，并用帶有空調(diào)的列車將這些獲救燕子送到了溫暖的地方。這個故事表現(xiàn)了人類對鳥兒博大的愛心，呼喚人們要保護動物。
【學(xué)情分析】
三年級的學(xué)生已有獨立識字的能力，因此本課的生字詞學(xué)習(xí)將由學(xué)生家預(yù)習(xí)完成；可能學(xué)生在理解關(guān)鍵詞句上存在一定的難度，在本課中將引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗和上下文理解詞意，從而與他人交流自己的閱讀感受；通過各種形式的朗讀、感悟，相信學(xué)生可以感受到人們?yōu)楸Ｗo燕子表現(xiàn)出來的博大的愛心；學(xué)生已經(jīng)有了一些保護環(huán)境的概念，學(xué)習(xí)本課可以增強他們的環(huán)保意識。
【教學(xué)目標】
1、會認11個生字。會寫14個生字。學(xué)會破折號和冒號的用法。
2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。了解課文的主要內(nèi)容。能體會關(guān)鍵詞句在表情達意上的作用。
3、感受貫穿全文的愛心，激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的愿望，并把各自的想法寫出來�！�
【教學(xué)理念】
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是活動的積極組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以讀為基礎(chǔ)，在讀中感悟，在讀中積累，在讀中遷移運用。
2、根據(jù)語文課程的基本特點，教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng)，并受到思想情感的熏陶，使語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的教育融為一體�！�
【教學(xué)重難點】
重點：通過生活經(jīng)驗和聯(lián)系上下文引導(dǎo)學(xué)生理解詞意。加深對課文詞句的理解，體會貫穿全文的愛心，增強保護環(huán)境、愛護鳥類的意識。
難點：領(lǐng)會三四自然段中描寫惡劣氣候與環(huán)境的內(nèi)容與人們奉獻愛心的關(guān)系，感受這樣寫的表達效果。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、新聞激趣、導(dǎo)入課題
1、播報新聞：
師：今天老師給同學(xué)們帶來了一條國際重要新聞，你們聽……（cai 展示地球儀歐洲的瑞士，放大地形圖。）
“瑞士電臺向市民播報一條重要新聞，近日瑞士氣溫驟降，風雪不止。從南方飛回北方的燕子經(jīng)過瑞士，因找不到食物，饑寒交迫，生命垂危。政府呼吁人們尋找凍僵的燕子，把它們送到火車站。”
2、揭示課題：
師：燕子的處境十分危險，今天我們一起來學(xué)習(xí)《燕子專列》一課。去新聞現(xiàn)場，了解當時的情況。
�。▽W(xué)生讀題、審題。）出示：運送抗震救災(zāi)物資專列、運送新兵專列。（讓學(xué)生明白燕子專列究竟是什么。）
3、檢查預(yù)習(xí)情況：
出示生詞：歐洲、瑞士、舒適、空調(diào)、啟程、特殊、長途、驟降、疲勞、饑寒交迫、溫暖、政府、救護、車廂、致謝