《燕子專列》同步練習
課內檢測
一、根據課文填空。
居民們紛紛走出家門，（ ）著春寒，（ ）著滿天飛舞的大雪，（ ）尋找凍僵的燕子。
答案：略。
二、給下列詞語選擇它的反義詞。
難看 難受 寒冷 簡單 一般 軟弱 索取 虐待
漂亮 舒適
溫暖 麻煩
特殊 堅強
奉獻 愛護
答案：漂亮—難看 舒適—難受 溫暖—寒冷 麻煩—簡單 特殊—一般 堅強—軟弱 奉獻—索取 愛護—虐待
三、你喜歡小女孩貝蒂嗎？她在尋找燕子時，心里都會想到什么呢？請發揮你的想象說一說。
《燕子專列》同步練習
課內檢測
一、根據課文填空。
居民們紛紛走出家門，（ ）著春寒，（ ）著滿天飛舞的大雪，（ ）尋找凍僵的燕子。
答案：略。
二、給下列詞語選擇它的反義詞。
難看 難受 寒冷 簡單 一般 軟弱 索取 虐待
漂亮 舒適
溫暖 麻煩
特殊 堅強
奉獻 愛護
答案：漂亮—難看 舒適—難受 溫暖—寒冷 麻煩—簡單 特殊—一般 堅強—軟弱 奉獻—索取 愛護—虐待
三、你喜歡小女孩貝蒂嗎？她在尋找燕子時，心里都會想到什么呢？請發揮你的想象說一說。
（1）、于是，政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動起來，尋找燕子，把它們送到火車站。a、理解呼吁。像政府通過電視和廣播讓人們來幫助燕子課文中用了哪個詞？交流，師小結：像這樣瑞士政府向社會請求援助就叫做呼吁。...
課前交流：師：瞧，那邊的同學坐得多精神！這邊的同學都充滿了自信！孩子們，我們第一次見面，打個招呼好嗎？生：老師好。師：你好，聲音真響亮。...
教學目標：1、會寫14個生字，能正確認讀啟程、特殊、麻煩、呼吁、車廂等詞語。2、能把課文讀正確、讀通順，并抓住重點詞句，感受氣候的惡劣和燕子處境的危險。3、通過角色轉換抒寫呼吁感受貫穿全文的愛鳥之心，增強環保意識。...
溫馨寄語：當你的心靈美了，大自然才會賦予我們美麗的景色。 學習目標：1、正確認讀書寫 歐、洲、瑞、士、舒、啟、殊、驟、涉、疲、政、踏、救、載14個生字。...
情景說明：《燕子專列》選自義務教育課程標準實驗教材三年級下冊第二單元。這個單元有著一個鮮明的主題：“愛護周圍環境”，圍繞這個專題，我們所選擇的這篇課文講述的就是和燕子有關的一個感人故事，反映了人與動物之間的友好和諧之情。...
一、說教材《燕子專列》這篇課文是小學語文人教版課標本第六冊第二單元的第二篇課文。《燕子專列》是一篇非常感人的敘事文章。全文共有5個自然段。...
授課地點：紹興孑民電影院授課學生：紹興北海小學學生師：同學們，今天咱們第一次見面，猜猜老師給你們帶來了什么禮物？生：是一封表達友誼的信。...
【設計理念】《燕子專列》是一篇人文情驚較濃的文章，因此本設計力圖體現“以情為基點、以讀為主線、以悟為手段”的新課程理念，讓學生在步步推移的多種讀式之中，以具體的語言為載體，深層感悟課文所蘊含的人文精神，體會人們保護動物的...
6 燕子專列教學內容位于教材的第22頁至第24頁教學目標1認識“歐”“洲”等11個生字。會寫“歐”“洲”“瑞”等14個字。正確讀寫“歐洲”“瑞士”“舒適”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。...
【山東省淄博市張店區傅家鎮黃家學校黃友珍】〖轉變角色，引領學生在神思飛揚中展現自我〗主動性是產生靈性的溫床，是產生靈性的基礎。在語文課堂這個大舞臺上，把語文課上到孩子的心里，學生可以真正在自主、合作、探究的學習過程中無拘...
師：喜歡小動物嗎？生：喜歡。師：聽聽這是什么小動物。和老師一起接讀一身（烏黑光亮的羽毛），一對（俊俏輕快的翅膀），加上（剪刀似的尾巴），湊成了活潑機靈的（小燕子）。師：讓我們用歌聲歡迎小燕子。生：拍手唱《小燕子》。...
師：喜歡小動物嗎？生：喜歡。師：聽聽這是什么小動物。和老師一起接讀一身（烏黑光亮的羽毛），一對（俊俏輕快的翅膀），加上（剪刀似的尾巴），湊成了活潑機靈的（小燕子）。師：讓我們用歌聲歡迎小燕子。生：拍手唱《小燕子》。...
教學目標：1、學會11個生字，會寫14個生字。2、有感情地朗讀課文，了解課文的主要內容。3、體會惡劣天氣、環境和人們奉獻愛心的關系，感受這樣寫的表達效果。4、感受貫穿全文的愛心，增強保護意識，愛護鳥類的意識。...
一、說教材《燕子專列》是人教版小學語文三年級下冊第二單元中的一篇精讀課文。本單元以保護環境為主題，共有四篇課文。課文從不同角度講述了一系列人與動物及自然之間的故事。...
一、學習目標：1 .正確、流利，有感情讀課文，了解課文主要內容。2.感受貫穿全文的愛心，增加環保意識、愛鳥的意識。學習重點：通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，體會貫穿全文的愛心，增加保護環境、愛護鳥類的意識。...