燕子教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 燕子

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“燕子、趕集、聚攏、增添、掠過(guò)稻田、尾尖、偶爾、一圈、蕩漾、音符、演奏、贊歌、生機(jī)勃勃”等詞語(yǔ)。　2、有感情地朗讀課文，背誦課文。　3、理解課文內(nèi)容，抓住描寫(xiě)燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然春天的思想感情。　4、學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，抓住描寫(xiě)燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然春天的思想感情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文、找有關(guān)春天的成語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程： 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“燕子、趕集、聚攏、增添、掠過(guò)稻田、尾尖、偶爾、一圈、蕩漾、音符、演奏、贊歌、生機(jī)勃勃”等詞語(yǔ)。　2、有感情地朗讀課文，背誦課文。　3、理解課文內(nèi)容，抓住描寫(xiě)燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然春天的思想感情。　4、學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，抓住描寫(xiě)燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天生氣勃勃的景象，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然春天的思想感情。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)方法，積累好詞佳句。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件 學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文、找有關(guān)春天的成語(yǔ) 

環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 二次修改  一、成語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題。 1、我們?cè)��?jīng)學(xué)過(guò)許多描寫(xiě)春天的成語(yǔ)，誰(shuí)能說(shuō)幾個(gè)呢？ 生：桃紅柳綠、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。 生：鶯歌燕舞…… 師：“鶯歌燕舞”是什么意思呢？ 生：這個(gè)成語(yǔ)是說(shuō)明媚的春光中，黃鶯唱歌，燕子飛舞的情形。 師：燕子是春天的使者，它為春光增添了無(wú)限的生機(jī)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文《燕子》。板書(shū)課題：燕子。“燕”字比較難寫(xiě)。老師幫助你記住它的寫(xiě)法：“廿”是燕頭，口是燕身，“北”是燕子的翅膀，“灬”是燕子的尾巴。記住了嗎？我們一起來(lái)書(shū)寫(xiě)一下。 2、齊讀課題，燕子。 3、看了課題，你想知道什么？ 生：我想知道燕子是什么樣的？師板書(shū)：外形 生：我想知道燕子喜歡什么？怎樣生活的？板書(shū)：習(xí)性 生：我想知道燕子飛行有哪些特點(diǎn)？……板書(shū)：飛行 4、師小結(jié)：我們讀課文，可以從題目想開(kāi)去，可以提出幾個(gè)問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題去讀，有些問(wèn)題不用老師講，你自己就能讀懂。 點(diǎn)評(píng)：導(dǎo)入課文比較精當(dāng)簡(jiǎn)練，在你說(shuō)，他說(shuō)，大家說(shuō)的熱烈氣氛中，既幫助學(xué)生積累了優(yōu)美的詞語(yǔ)，又顯現(xiàn)了本課的教學(xué)重點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生探求知識(shí)的欲望，吸引學(xué)生非讀下去不可。 二、初讀課文，自學(xué)生詞。 1、出示自學(xué)要求 默讀課文標(biāo)出自然段，劃出生字詞。 輕讀課文，讀準(zhǔn)生字字音，記住字形，初步聯(lián)系上下文理解詞意。 2、交流自學(xué)字詞的情況 （1）出示生字課件 yn lòng qù héng lüè yì òu 燕子聚攏生趣橫掠翼尖偶爾 zhn yùn gn 沾圓暈電線桿 （2）學(xué)生當(dāng)小老師，學(xué)習(xí)字詞。 “攏”“掠”的聲母是“ l”，“沾”“桿”是前鼻音。 “翼”的“羽”在上面，不應(yīng)有勾。 （3）出生字書(shū)寫(xiě)課件，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。 三、精讀課文，以求感悟。 1、指導(dǎo)閱讀第一自然段。 默讀說(shuō)說(shuō)第1小節(jié)的主要內(nèi)容。 作者抓住哪些特點(diǎn)寫(xiě)燕子外形的？你覺(jué)得應(yīng)扣住哪個(gè)詞來(lái)理解？板書(shū)：外形活潑機(jī)靈 你能通過(guò)朗讀把燕子的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)嗎？指名朗讀。 2、指導(dǎo)閱讀第2自然段。 （1）輕讀，春天有什么特點(diǎn)？ 生：春天爛漫無(wú)比。 師：春天為什么會(huì)爛漫無(wú)比？ 生：（因?yàn)轾Z黃色的嫩葉、青的草、綠的草、各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，裝點(diǎn)著春天。） （2）你們看到過(guò)“趕集”的情景嗎？它有什么特點(diǎn)？ 生：趕集時(shí)人很多，很熱鬧。 生：趕集時(shí)人們有先有后，陸續(xù)來(lái)到集市上。 師：春天的花草與趕集有什么聯(lián)系？ 生：春天的花開(kāi)時(shí)，也有先后。它們聚攏在一起，也很熱鬧。 師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“趕集”在文中的意思？ 生：趕集在文中是指許多花兒趕在春天開(kāi)放，許多草兒趕在春天生長(zhǎng)，這些花草聚在一起，使春天熱鬧非凡。 （3）出示課件，展示“微風(fēng)、細(xì)雨、柔柳、青草、綠芽、鮮花”這些景物，與“飛來(lái)一只只機(jī)靈的小燕子的畫(huà)面比較一下，你有什么感覺(jué)？可以用哪些成語(yǔ)來(lái)描述？ 生：有了小燕子的春天充滿了生機(jī)，可用“鶯歌燕舞、桃紅柳綠、鳥(niǎo)語(yǔ)花香”來(lái)形容。板書(shū)：習(xí)性：追趕春天 （4）你能美美地把這段文字讀出來(lái)嗎？指名朗讀。 四、課堂小結(jié)，巧設(shè)鋪墊。 1、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 2、學(xué)生自談體會(huì)。 生：知道燕子是什么樣的。 生：知道燕子喜歡什么，感受到燕子為春光增添了許多生趣。 3、你還想知道什么？ 4、下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，欣賞燕子美麗的舞姿。