一次成功的實驗課文
一位教育家來到一所小學，請校長找來三個學生，讓他們做個游戲。
這位教育家從手提包里拿出一個瓶子，又取出三個系著繩子的小鉛錘。他把瓶子放在地上，把三個小鉛錘分給三個學生，讓他們拿著繩子頭，先后把鉛錘放到瓶子里。
他對這三個學生說：“這個瓶子是一口井，不過現在井里沒有水。你們手里拿著的鉛錘代表你們自己。井口很窄，一次只能上來一個人。”說完，他又問：“記住了嗎？”三個學生齊聲回答：“記住了。”
教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！一……二……”
一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后！”
“三”字剛出口，三個學生就順利地把小鉛錘一個一個提了出來。
教育家問這個女孩：“你剛才跟他們倆說了什么？”
女孩如實地告訴了他。
“你為什么要這樣做呢？”教育家問。
女孩不假思索地說：“有了危險，應該讓別人先出去。”
這位教育家激動地抱起女孩，好久才放下。他對校長說：“這個實驗我做過許多次，每次孩子們都爭著往外拉鉛錘，結果鉛錘都堵在瓶口，一個也拉不出來。今天，我的實驗終于獲得了成功。”
【設計理念】 葉圣陶老先生曾說過“教材無非是個例子。是訓練學生語言的例子，也是訓練學生思維的例子�！苯滩氖抢�，我們教師在教學中，就必須對教材進行二次開發重組，讓教材為學所用，為學服務，同時也為學生的提高、發展服務。...
教學目標：1、學習課文生字詞，積累富有感染力的詞句。 2、理解課文內容，知道教育家這次實驗成功的原因，體會“有了危險，應該讓別人先出去”的含義。 3、朗讀課文，能把人物對話的不同語氣讀出來。...
一,教材說明這是一篇略讀課文,講的是一位外國教育家在我國一所小學進行的一次意外危險時刻心理測試實驗.實驗的成功反映了我國少年兒童懂得團結,心中有他人的好品質.二,教材重點通過這次實驗,使學生懂得只要心中有他人,只有團結才能或得最...
寫法提示：本文來自于實際生活的選材是一篇作文成功的關鍵，文中用樸實的語言講述了一個生動的故事，告訴我們做人的道理，表現了人物的精神美、心靈美！段落結構：第一段（開頭第1自然段）：寫一位教育家來到一所小學做實驗。...
“溪流因為有了阻礙，才有歌聲；人生的樂章因為有了困難、挫折，才變得壯美。”我就聽過這句話，可真正感悟到此中的內涵，那是在我經歷了那次青年教師大比武之后。...
《一次成功的實驗》講的是一位教育家在一所小學讓三個小學生做“逃生”游戲。這個實驗已經做過多次都沒有成功，而這一次卻獲得成功。教育家的實驗目的其實是對學生品行的考查，三個小學生尤其是小女孩，經受住了考驗。...
一、熟讀課文1、輕聲自讀課文，要求讀準字音，畫出生字詞，標出本文共有幾個自然段。2、根據注釋或結合上下文理解詞語。3、朗讀課文。把課文讀正確、流利。...
一堂課上下來，我感覺到和我預期的課堂效果存在很大差別。課下，領導對課堂中指出的不足以及同事的交流，讓我找到了問題的根源。這節課的訓練目標是讀準人物對話。...
一、說教材：《一次成功的實驗》是人教版義務教育課程標準實驗教科書小學語文三年級上冊第八組的第二篇課文。課文講的是一位教育家在一所小學讓三個小學生做逃生游戲。這個實驗已經做過多次都沒有成功，而這一次卻獲得成功。...
教學目標1.會認3個生字，會寫13個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2.了解實驗（游戲）的經過，懂得成功的真正含義。3.運用多讀多想的讀書方法，讀懂課文內容，培養學生自主學習的意識和習慣。...
學習目標①認識“錘、堵、獲”3個字。會寫“育、瓶”等13個字。能正確讀寫“成功、實驗”等13個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文。③理解課文內容，體會到做人要謙讓，要有先人后己的精神。a案課前準備演示實驗的課件。...
【教學背景】人教版三年級上冊《一次成功的實驗》講得是一位教育家在一所小學讓三個小學生做逃生游戲。這個實驗已經做過許多次卻都沒有成功，而這一次卻獲得成功。實驗說明了合作才能成功，也贊揚有了危險先為別人著想的高尚品質。...
一、導入二、讀書1.同桌互相讀書，欣賞別人，讀完后夸夸同桌哪兒讀的好?2.你欣賞你的同桌什么呢?生：流利，有感情。生：勇敢。三、學習課文1.向遠處看，有一位偉大的心理學家向我們走來了，他從哪來，到過哪些地方，做了什么事?(學生發散...
一、實驗導入，揭示課題。1.教師：上課前，我們先來做…次實驗。2.請上三位學生。教師介紹實驗的用品、程序和要求。3.實驗結果。(三位學生爭著往外拉鉛錘，把瓶子弄倒了。)4.同樣的實驗，課文小的三位學生就獲得了成功。...
教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.多讀多想，讀懂課文內容，領悟小女孩有了危險，先為別人著想的美好品德，培養合作精神。教學步驟：（一）導入新課這節課我們來學習第8課：一次成功的實驗，同學們就看著這個題目，你們都能想...