【教材簡(jiǎn)析】《掌聲》一文寫的是一位原本內(nèi)心自卑的小女孩英子，在同學(xué)們鼓勵(lì)與愛的掌聲中變成了一個(gè)活潑開朗的孩子。這樣一篇感人至深的愛的課文，給了我們一次關(guān)于愛的教育機(jī)會(huì)。...

之一佚名 教學(xué)要求：⒈能正確、流利、有感情的朗讀課文。⒉學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上的上面的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。⒊理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵(lì)。要主動(dòng)的關(guān)心、鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。...

【教材分析】課文寫的是殘疾女孩英子內(nèi)心很自卑，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓她不得不面對(duì)全班同學(xué)的目光。想不到的是，同學(xué)們給了她鼓勵(lì)的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態(tài)度，她變成了一個(gè)活潑開朗的人，開始“微笑著面對(duì)生活”。...

【教材簡(jiǎn)析】《掌聲》一文寫的是一位原本內(nèi)心自卑的小女孩英子，在同學(xué)們鼓勵(lì)與愛的掌聲中變成了一個(gè)活潑開朗的孩子。這樣一篇感人至深的愛的課文，給了我們一次關(guān)于愛的教育機(jī)會(huì)。...

一、教材分析《掌聲》這篇課文寫的是殘疾女孩英子內(nèi)心很自卑，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓她不得不面對(duì)全班同學(xué)的目光。想不到的是，同學(xué)們給了她鼓勵(lì)的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態(tài)度，她變成了一個(gè)活潑開朗的人，開始微笑著面對(duì)生活。...

教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)讀課文中的生字詞語。2、理解課文，品位課文，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，有感情地朗讀課文。3、懂得并愿意主動(dòng)關(guān)心、鼓勵(lì)他人，并珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)，正確看待自己。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題1、課前談話，感受掌聲的魅力。...

教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字，正確讀寫：掌聲、文靜、愿意等詞語。 2、正確，流利，通過抓關(guān)鍵詞來體會(huì)英子在2次掌聲前后的內(nèi)心情感，并用朗讀表達(dá)，即有感情的朗讀課文。...

【教學(xué)目標(biāo)】 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人物的內(nèi)心情感。2、理解課文內(nèi)容，感受英子在掌聲前后的變化。知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵(lì)，懂得要主動(dòng)的關(guān)心、鼓勵(lì)別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。...

【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)讀課文中的生字詞語。2、理解課文，品位課文，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，有感情地朗讀課文。3、懂得并愿意主動(dòng)關(guān)心、鼓勵(lì)他人，并珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)，正確看待自己。...

【教學(xué)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)漢字。2、能正確，流利有感情地朗讀課文。3、能理解課文內(nèi)容，體會(huì)中使你感動(dòng)的句子。4、學(xué)會(huì)欣賞他人，培養(yǎng)關(guān)愛他人的精神。【教學(xué)時(shí)間】 兩課時(shí)。第一課時(shí)簡(jiǎn)案〖教學(xué)要點(diǎn)〗1、正確，流利朗讀課文。...

教學(xué)目標(biāo):1.能正確,流利,有感情地朗讀課文.2.學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語.3.理解課文內(nèi)容,知道人與人之間都需要關(guān)心,鼓勵(lì).要主動(dòng)的關(guān)心,鼓勵(lì)別人,也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì).教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容,感受英子在掌...

一、教材分析《掌聲》這篇課文寫的是殘疾女孩英子內(nèi)心很自卑，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓她不得不面對(duì)全班同學(xué)的目光。想不到的是，同學(xué)們給了她鼓勵(lì)的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態(tài)度，她變成了一個(gè)活潑開朗的人，開始微笑著面對(duì)生活。...

第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課今天有這么多人聽課，彭老師真是好緊張啊！同學(xué)們能不能用掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)我呀！同學(xué)們熱情的掌聲，使我充滿了自信，今天我們就來學(xué)習(xí)第29課《掌聲》。請(qǐng)同學(xué)們伸出手和老師一起書寫課題。...

《掌聲》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書三年級(jí)上冊(cè)的一篇講讀課文。作者是以回憶的語氣來寫這段小學(xué)的經(jīng)歷的。課文寫的是殘疾女孩英子內(nèi)心很自卑，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)使她不得不面對(duì)全班同學(xué)的目光，想不到的是同學(xué)給了她鼓勵(lì)的掌聲，從此這陣...

【設(shè)計(jì)意圖】 課文通過英子的變化表現(xiàn)了同學(xué)之間的鼓勵(lì)和關(guān)愛。文章的語言質(zhì)樸，但在平淡的敘述背后包含充沛的情感。課文通過動(dòng)作描寫來表現(xiàn)人物的內(nèi)心感受。...