《獅子和鹿》教學設計
教學目的：1、讓學生了解故事內容，懂得故事中蘊含的道理；
2、通過自讀自悟，培養獨立閱讀能力。
教學重、難點：
1、理解鹿對自己的角和腿的前后不同態度；
2、體會故事所講述的道理。
教學設計：
一、導入：
1、引導學生觀察圖畫、說出美麗的鹿，學生暢所欲言；
2、導入：課文中的這只鹿它欣賞自己的身段和鹿角，卻抱怨自己的腿長得不好看。可一只獅子的出現卻讓它徹底地改變了它原先的看法，板書課題：獅子和鹿。
二、初讀課文，掃清字詞
1、讀字詞，正音。
2、自由讀文，要求把字音讀準。
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3、找多音字：掙 撒
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三、獨立閱讀，相機指導，理解課文
1、鼓勵學生讀自己喜歡的段落，注意語氣的不同。
2、交流朗讀體會：
結合具體語段談出自己的朗讀體會，說完后，讓他完整地示范讀，鼓勵學生加上動作，其它學生評議，老師指導后集體朗讀該句，相機板書。
四、結合課文與實際生活，談體會
1、從鹿的經歷中你受到什么啟發？（鼓勵學生暢所欲言）
a、物有所長，有所短
b、東西各有優缺點，優點可能變成缺點，缺點也可能發揮優點
c、不要光講美麗的外表，更要講實用
d、美麗和實用對我們都有用
……
2、可以舉生活中的事例來說明自己的觀點。
五、作業：
朗讀課文。