28.獅子和鹿
教材分析:
《獅子和鹿》是人教版三年級上冊的一篇略讀課文,講的是在叢林中,一只鹿遇到獅子奮力脫險的 故事.鹿非常欣賞自己美麗的角,而抱怨四條難看的細長的腿.當遇險時,鹿的四條有力的腿救了它,而美麗的雙角卻被樹枝掛住,差點讓它丟了命.這個故事告訴我們:物各有所長,各有所短.不要因為它的長處而看不見它的短處,也不要因為它的短處而否定了它的長處.不要光圖美麗,更要講實用,美和實用在不同的環境和不同的條件下都有它的存在價值.
[設計思路]
1,選擇自己喜歡的讀書方式初讀課文,從總體上把握課文的主要內容.
2,語言訓練的設計既啟發學生運用語言,又引導從另一角度看問題.
[ 教學目標 ]
1,正確,流利,有感情地朗讀課文,理解鹿對自己的角和腿的前后不同態度.
2,讀懂課文內容,體會故事所蘊含的道理.
3,培養獨立閱讀能力.
[ 教學重難點 ]
重點是體會鹿對自己的角和腿前后不同態度.
難點是體會課文揭示的道理.
[ 教學過程 ]
一,整體感知
1,揭示課題.
2,這是一篇略讀課文,(讓我們一起打開書本110頁,自由學習課前提示,看看這里一共向我們提出哪幾個問題,然后我們帶著這些問題去讀課文,解決問題)
3,請同學們帶著這些問題自由讀課文,要求讀準字音,讀通句子.
4,說說課文主要講了一個什么故事
師出示一些詞語,引導學生概說課文內容
二, 指導賞讀重點詞句
1,鹿是怎樣欣賞自己美麗的角的 請你畫相關的句子(指名學生說)
2,(課件出示相關語段)指導學生讀,配樂讀.
3,那么鹿又是怎樣抱怨自己的腿的呢 請你畫出相關的句子.指導讀.
4,同學們,鹿只顧著欣賞自己精美別致的角,卻抱怨自己細小的腿,你們說美的東西就一定有用嘛 你從哪里看出來呢
5, 生匯報.出示相關句子.
兩只美麗的角差點兒送了我的命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃生!
三,得出寓意
那么從這一件事上,你明白了什么道理呀
四,拓展:
1,聯系實際,說說自己的體會.
2,回想一下《陶罐和鐵罐》與這《獅子和鹿》這篇課文,它們有哪里相同的地方呀
五,綜合練習
六,作業:回家后用自己的話復述這篇故事.